事实上,在信息大爆炸时代,海量资源与智能推送缺一不可。当人们捂上耳朵闭上眼睛,不听不看,仅持续三个月,没有接收信息的人便会与这个世界产生割裂感,甚至会与社会严重脱轨。信息之所以会以爆炸的姿态呈现是因为这个社会需要,社会要求学习者学习更多的知识,以更快的速度成长。如果学习者拒绝这些海量资源,就相当于亲自拒绝了向上进步的阶梯。

2018年,教育部、国家发展语言文字工作管理委员会发布《中国学生英语阅读能力等级量表》,这是首个面向中国学习者的英语能力分析标准,明确了听说读写的运用自己能力。英国文化素质教育行业协会中国考试业务总监说:“无论哪种语言,应用研究能力方面都是我们学习的首要目标。过去的英语课堂学习方法比较重视语法、语言知识点的学习,造成大部分英语学习者的语言基础理论知识扎实,但在日常生产生活实际工作中不能与人很好地用英语沟通交流。”

而语法是英语知识学习的重要组成部分，在英语课堂教学中占有重要地位，也是学生英语教育教学的重点。传统的语法教学过程中往往以教师为主导，采用以教学方式为主的教学设计方法。

语音学专家也表示,在孩子幼小阶段,母语发音尚未定型,口腔肌肉弹性好,即使发音有误,只要通过及时的纠音也能改正。小学阶段的孩子,听觉系统特别发达和敏感,不仅善于捕捉单个的音素,也能很好地把握整个句子的韵律和节奏。

iEnglish智能英语学习解决方案通过智能科技实现以孩子为中心,以兴趣为出发点,以能力指标为目的。该方案搭载了大数据和人工智能技术,所形成的智能推送能够分析每个孩子的学习习惯和需求,将最相关的资源推送给他们,帮助孩子们更高效地利用这些资源进行学习。