从呱呱坠地，再到呜呜丫丫地说话，婴幼儿的语言在多种因素的作用下从被动接受信息到主动交流，所以我们能看到他们的语言组成从音素、音节、单字、单词，再到长短句以及复杂的语法结构的改变。

由于语言的发展是一个相对漫长的过程，从语言基础的发育再到语言能力的成熟，这中间大概要经历3-4年左右。因此，在相当长的一段时间中，儿童的发音吐字存在不准确和不清晰的特征。

不过，随着孩子年龄的不断增长，原本混淆和错漏的发音会不断被纠正，最终形成正确且标准的发音。

然而，如果一名宝宝到了3岁仍然发音不准呢？这种情况正常吗？

一名语言发育正常的3岁儿童，他的语言具备哪些特点？

1.开始运用简单的逻辑关系词，如因为、所以、但是等；

2.能够描述一些常见的非常规情景和想象中的情节；

3.开始表达自己的想法和意见，并陈述理由；

4.能够辨别并使用时间词汇来描述过去、现在和未来;

5.开始理解和使用数字来表达数量，包括基本的数学操作；

6.能够通过绘画、手工和玩具游戏来创造故事和情景。

通过以上六个语言特点我们能看到，正常的3岁儿童在这一时期不仅拥有清楚准确的表达能力，而且在词汇的使用上也变得更为复杂。

然而，如果这个孩子发音不准呢？他的语言又有哪些特点？

1.相似音节混淆，造成理解错误；

2.平翘舌不分，影响语句的整体清晰度；

3.发音错误，用其他音节替换字词的正确发音，如/d/变成/t/；

4.音调异常，应该发成一声的变成三声，应该重读的轻声。

1.未正常掌握语音技巧

对大部分的3岁小孩来说，是否掌握正确的发音技巧相当重要，这决定了孩子的发音是否标准，吐字是否清晰。然而，某些孩子在成长过程中缺失了语音技巧的学习，这导致他们在发音或连读方面存在一定的问题。

例如，很多三岁小孩存在发音障碍，他们可能发不出某些音，或者将某些音拼读成错误的单字、词。这种困难可能导致他们在阅读、写作、交流中难以流利地表达自己，进而形成固定的语言障碍。

2.声音知觉障碍

在儿童语言发展阶段，极少部分儿童的发音之所以存在问题，原因就在于“声音知觉障碍”。所谓声音知觉障碍，简单来说就是儿童难以识别或区分不同的声音和语音单位的一类特殊情况。

由于儿童无法识别重读和非重读音节或单词，导致他们在表达时语调或重音发生错误，难以准确表达意思，比如某些孩子在表达时往往会将某些字词重读，而其他字词则忽然轻声或变声。

3.语言能力无或弱于同龄人

在某些情况下，三岁小孩发音不正常可能反映出他们的语言能力发育异常。这种问题可能与语言发育迟缓有关，受这类问题影响的儿童多表现出语言表达能力和语言理解能力的双双落后。

在这种情况下，儿童表现为无法理解他人的语言、无法正确使用语言表达自己的观点和情感以及无法组织和理解语言中的信息。

4.“非法”词汇的过度使用

根据相关研究显示，部分儿童的发音问题可能与他们使用不恰当的词汇和语法有关，主要表现为词汇选择错误，语法使用不当，造成语言不连贯，发音不准确，难以被他人理解等等。

而造成这一问题的主要原因可能与父母有关：

（1）父母过度使用叠词，如吃饭饭、喝水水；

（2）父母较多使用谐音词，如大脑斧、大西几等；

（3）过早让儿童接触手机、短视频等干扰了孩子的语言发育。

对长时间发音不准的宝宝来说，表达不再是优势而是一种压力。在这种情况下，他们会更加担心说错话，于是不敢说话、不想说话，但这样反而耽误了语言的纠正。因此，正确对待孩子的发音问题，引导他们主动说出来或许更好。