孩子的成长与父母的教育是密切相关的，家长怎样引导，孩子怎样成长，正确的引导，可以让孩子更好的成就，而错误的引导，会让孩子形成错误的思想，即使孩子有某一方面有所成就，也会因错误的思想而断送自己的前途。

刚刚看完一则新闻，一个小孩子在便利店里偷东西，被店主发现后， 孩子坦诚的阐述了自己的行为。

店主找来家长，只是想共同教育一下孩子，让孩子知道这个行为是错误的，但是家长的一番话让人很震惊，也让我们有所反思。

家长说：“小朋友杀人都不会判死刑，还偷东西？你这人一点常识都没有吗？他才14岁，一个少年懂什么，有你这样处理事情的吗？”

听这位家长所说，只有判死刑的事情才算错，偷东西不算错？什么时候道德理念中，存在这一条了？

国家针对未成年人制定的法律法规，是为了让孩子有悔过之心，并给予孩子一次机会，让其重新做人、健康成长，但不是我们逃避责任、为犯错所找的理由。

通过这一件事情，可以反思出如下问题：

家长自身存在素质问题，难以正确引导下一代

当下教育注重德育，并在学校教育中有效落实和，但是家长的道德素养堪忧，家庭教育的影响力要显著高于学校教育，学校实施的德育教育在家长这样的素质背景下，难以有效发挥出作用，影响了德育目标的实现。

如何提升家长素质水平，是我国德育教育需要解决的问题，否则学校开展的德育教育难以发挥出有效的作用。

作为家长的我们，也要积极反思自己，要知道我们所思所想、采取的行为，对孩子的影响是非常巨大的，即使你努力促进孩子有所成就，但是德育素养水平低下，那么，孩子很有可能会触碰国家法律的底线，再有成就也是枉然。

所以，作为家长的我们应该做到如下三个步骤来正确引导孩子：

在孩子成长中，可以带领孩子了解社会，了解社会中发生的各类事情，并询问孩子对这一事件有怎样的看法，可以从中了解孩子的所思所想。对于错误的思想认知，家长应针对这个思想问题展开引导， 引导的过程不要批评，而是询问孩子为什么会有这样的想法，在了解孩子的真实想法后，可将这一思想的错误性、这一错误导致的结果告知孩子，还可以利用网络寻找真实案例，利用真实案例的结果证明自己观点，进而促进孩子认同，并纠正自己的错误思想。

将严重的错误行为逐一讲解给孩子，因为严重的错误行为，作为父母的我们是难以对后果进行管控的，比如行凶等，让孩子知道严重的错误行为，会给自己带来怎样的后果， 同样利用真实案例来证明观点，孩子会因害怕而谨记家长的教诲。

允许孩子犯小错误，因为这一环节正是教育引导孩子的好时机，并且可以从中挖掘出孩子存在的问题，及时纠正孩子错误的思想与行为，对孩子的后续成长与发展具有较好的促进作用。