编辑 || 心灵的归宿
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湖南株洲光明学校近日因为“自带饭学生被要求蹲在教室外就餐”的事件在网上引发热议。
部分学生坐在小板凳上、或直接蹲在花坛边吃饭。
校方回应称，此举是为防止学生之间的交叉感染，但天气逐渐转凉，他们已协调安排学生回到教室内用餐。
校方初衷：担心交叉感染，但安排引发争议光明学校的后勤负责人表示，最初让学生在室外吃饭，是为了避免学生分享食物带来的交叉感染风险。
这一做法引起了家长和网友的不满，认为让学生蹲在室外就餐，不仅显得缺乏人文关怀，还让孩子感到无形的心理压力。
有家长质疑：“难道自带饭的学生就该被区别对待吗？”校方在听取家长意见后，紧急调整措施，已允许自带饭的学生在教室内就餐。
教育部门：学生有选择权，学校须改进服务针对此事，株洲市石峰区教育局的工作人员也表示，已经要求学校对自带饭学生进行妥善安排，并强调“学生吃饭的选择应完全出于自愿”。
教育局指出，学校必须在保障食品安全的同时，做好服务和沟通工作，不应因带饭与否而产生任何形式的区别对待。
教育部门还明确表示，学生可自由选择在食堂吃饭或自带餐食，学校需创造良好的就餐环境。
事件反思：规则可以有，但温度更不能少此次事件的背后，揭示了学校管理中的一个重要命题——如何在规则和人性化之间找到平衡。
防疫期间，许多学校加强了卫生管控，但一刀切的措施容易忽视学生的感受和权益。
自带饭本是学生和家长的合理选择，学校应在防疫的基础上考虑如何以更体贴的方式服务学生，而不是让他们在冬日里蹲在室外用餐。
教育管理如何避免“好心办坏事”？从这次光明学校的事件，我们可以看到学校管理中的细节往往决定了学生和家长的满意度。
即便初衷是为了学生的健康，但缺乏沟通和人性化安排，最终难免引发争议。
你认为，学校在应对类似问题时，该如何做到既有规则又有温度？
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