我家双胞胎今年二年级，经过一年，总算明白了二年级家长当初那句肺腑之言——太有道理啦！

一年级开学时，我发了篇文章，大致讲了下分班的情况。我家两个孩子所在的班，是唯一和二年级一个楼层的；班主任是刚刚考进来的；路队牌几天都没有，接孩子时非常混乱。

凭借着几点信息，二年级一位妈妈私信我，立马猜到了我家所在班级。

我们相互寒暄了几句，对“这一年计划招收几个班，最后实际招收几个班”表达了下自己的看法。

她对我说出了那句金句，我现在回忆起来真的特别在理：“每个老师都会有自己的风格和特点，挺好的!”

后来她跟我说：“年轻老师会比较有活力，也更认真负责一些！”

她家孩子同样没有分在子弟班，当然利弊各占一半。

这一年，我们整个一年级，起起落落也发生了不少事。

我家既没在子弟班，也没在语文备课组组长班，数学备课组组长也不是我们数学老师。

我们班语文老师刚进学校，也是班主任。以学校开始计划招收班级来看，估计这老师比我们孩子早不了多少天到学校。

我们的数学老师，是一位教龄30年的老师。这个教龄可以说是经验丰富，但也可以算出快退休了，可能是老师带的最后一届学生，就是这位老师是应付教学，校领导肯定也不会说什么。而且年龄来说，可能也会比较死板吧！

开学后的2次家长会，却让我见识到了数学老师的风趣，完全不像她的实际年龄，整个人的状态非常年轻。数学老师发言时，整个会场不断发出爆笑声，我可以感受到孩子们上课时，肯定也很欢乐。

而且数学老师一再强调：“自己孩子参加工作了，平时也没什么事。不像班主任家里孩子还小，我欢迎家长随时找我。”

班主任对学习上，抓得很紧。这也正对我的胃口。

我们班，感觉公开课挺多的，不知道学校公开课多，还是我们班确实被选中的多。

我们班男生多，格外调皮（换了男体育老师后，当日留校9个人，当然，我家2个都被留校），但上课也是格外活跃吧！

其他班家长跟我描述过自家孩子班上英语课情况：死气沉沉，没几个人举手回答问题；和我们班完全相反——我们班是抢着举手。

因此不管外校老师、本校其他年级老师、本班老师、本年级其他班的老师的公开课，我们班孩子出场的次数都挺多的！

语文、数学、英语、体育、科学、美术、音乐课的公开课，我们班孩子都参与过！好像课表上剩下的只有道法和劳动了！

子弟班和语文备课组组长所在的班级，校庆、六一活动、学校重大活动时，集体参加的次数明显多一些。

孩子们牺牲了不少休息时间，在课后和周末彩排，但家长都很支持。

一年级暑假过完，大家才得知数学备课组组长休产假去了。但暑假刚开始时，朋友问这位数学老师，数学学习暑假应该怎么加强，老师很负责针对孩子情况，给出了建议。

还有一个班，不满意二年级班主任是临时聘用没编制的，借调了一个带编的老师来当班主任。

朋友孩子在这个班，她说：“二年级原本换的新班主任是没编制，可是很负责，来之前肯定做了不少功课。刚来班上几天，已经了解了不少孩子的情况。我家孩子特别喜欢她，还问我为什么又要换老师。我问了其他几个孩子，也是说很喜欢原来换的老师。

结果家长群别人就对我：小孩子懂什么好不好，要带编的才稳定。”

大多数家长都觉得“带编”比“孩子喜欢”更重要，结果这个刚换来几天的班主任，只能收拾物品含泪离开了。

当年的二年级家长，现在成三年级家长了。我也晋升为二年级家长了！

我才明白她这句话真的在理。

一年级时，担心自己班上老师不好，自己孩子不在重点学校，或者不在重点班、子弟班的不是少数。说实话，我也担心过。

我担心自己班上这新来的班主任被排挤，班级不需要太多机会，但不是所有事都被排斥在外。

结果还是我想太多了。

数学老师说自己有30年教龄了，我一算，觉得快退休啦，应该就是混混日子吧！

事实狠狠打脸！

这老师活力十足，妙语连珠、非常幽默，还非常负责：开学两周，给所有家长发了信息，介绍各自孩子的学习情况。

上面与我聊天的两个朋友，孩子都没分在所谓的重点班、子弟班，但后来也和自己开始担心的老师处得很好！

我已经跟我们班主任交流：买哪个部分牛肉做卤牛肉最合适了！

一年级，孩子的每个一年级，每次换老师，不管班主任还是任教老师，我们当家长的先等一等、看一看，不要一开始就怀疑、就否定。

每个老师都有自己的风格，大多数老师真的都是真诚对待自己的工作、对待每一个孩子！

请相信老师、相信学校，只有孩子真正爱上这个集体，才能好好学习。不要给孩子传达负面概念，毕竟孩子的判断力，很多时候取决于父母。

也请问一问孩子的真实感受，多从孩子嘴里来了解学校的真实情况。