​今天在得到APP学习了一节汪安民讲生命哲学的课，在听的时候，感觉到自己又回到了课堂一样。不同的是，这个课堂早已不是上学时候的课堂，而是人生修行的课堂。以前觉得，对于一个普通人来说，好像只知道生存法则就可以很好的生活。

随着岁月和时间的流逝，以前的那种生活方式渐行渐远，随之而来的是一种新的生活方式。这样的生活没有了校园时候的紧张活泼，更多的是为了生活的四处奔波。不知道什么时候开始，对生命的意义有了一些想要一探究竟的想法。

正是有了这样的想法，才会有了一些这方面的思考和探寻。在探寻的过程中，发现生命的神奇与奥妙，在我们的生命体内，本身就是一个神奇的地方，在这个神奇的地方，有着许多至今无法知晓的秘密，在那些秘密中，有一些学科应运而生，生命哲学就是其中的一个学科。

生命哲学也是哲学的一个门类，讲的也是形而上学的一些理论知识，谈到形而上学这个概念，不由得想一探究竟。查了一下形而上学的概念，形而上学是哲学的一个分支，研究超越自然界和物质现象之外的存在、本质和原因的学科。

形而上学关注的是超越感官经验和科学研究范围的问题，如存在、本体论、宇宙的结构和本质等。形而上学探讨的是那些超越物质世界的问题，试图理解现实背后的本质和原因。形而上学的研究对象包括存在、实体、属性、关系、时间、空间等抽象概念，是哲学中的重要分支之一。

现在来看，生命哲学中对于生命的阐述，也是在探讨存在与本体论这样的一些哲学命题。以前觉得生命是自己的，在学习了之后发现，生命并不纯属于个体，而是属于所在的社会，还有组织，以及家庭。

某个角度来看，对生命哲学的理解程度决定了个人对生命的认识程度，对生命的认识程度决定了对待生命的态度。另一个角度来看，每一个人又是独立的个体，这个独立的个体又是有别于其他的个体，活出生命的本质，就是在活出个体的精彩。

很多时候，一些人为了表现的与众不同，做出了一些与众不同的事情，那些与众不同的事情看似荒唐，却是一个人想要表达的内心诉求。这样的一种诉求，可以表现出很多的内容，不同的内容表现出来形式亦是不同。

当然，很多时候，人们常常会逐渐变得趋同，这样的趋同也是一种对生命理解的方式。比如说看到周围的人都是以一样的方式做事，那些异类往往会被疏远，当一个人被周围的人视为异类疏远的时候，大概率上是会改变原来的行为，为了不被疏远而服从于所处的环境。

某种程度上来看，生命的本质就是具有多样性的特点，正是有了这样的特点，生命才会有了百花齐放春满园的花团锦簇。现实生活中的生命亦是如此，有了不同的对生命的阐述，才会有了不同的行为习惯，塑造出来不同的生命体。

原来还以为哲学离我们很远，其实，哲学离我们很近，近到就在我们的生命体的内部。生命哲学就是对生命的阐述，在阐述中，从更深一层看到生命存在的意义，进而在有限的生命中活出一个有意义的人生。

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