昨天我文章写道，一个初中生，要学好语文，最低限度要泛读100万字，精读10万字，自己写1万字。

泛读通常比较容易解决，比较难的是精读和自己写。

今天就来说说小朋友如何精读。

一、精读的第一个问题就是选择什么样的书

冯友兰先生有一个12字读书法，即“精其选，解其言，知其意，明其理”。

世界上的书多如牛毛，我们只能择一本或几本来精读，这就是“精其选”。

那怎么来选呢？

冯友兰先生说，“时间”是评选家，“群众”是推荐者。

按照新东方创始人王强的话来说，没有经过“时间”筛选的书是不值得读的。

一本书，如果经过千百年仍没有被湮灭，那一定得到了广大“群众”的推荐，一定经历了漫长的“时间”考验。

100年前，中国的书，绝大部分是文言文。

100年以来，时间更久的书，大多数是翻译自国外的。

因此，我打算，文言文就先选《古文观止》，因为其他的选本，篇幅都过于庞大，小朋友基本不可能有时间来读200篇以上的文言文。

小说就读《水浒传》和《儒林外史》。

现代文，我准备在以下三本书中来选：《悲惨世界》、《堂吉诃德》和《追忆逝水年华》。

这三本书，我都读过一些，李丹夫妇一生的心血就是《悲惨世界》，今天有谁能做到？

《堂吉诃德》是杨绛译的，当初我家老大竟然能读完一本半，着实让我非常开心，为此还写了一篇作文，是难得的好作文。

《追忆逝水年华》，我当初买来是催眠用的，读过半本，句子长，非常繁复，不知道适不适合脑袋空空的小朋友读。

不知道小朋友最终会喜欢读哪一本。

二、精读的第二个问题是逐字逐句搞懂文字本身的意思

冯先生说，书里的文字就是书的语言。当我们读书时，首先要懂得它的文字，攻破语言文字关，这就是“解其言”。

他说，光认识字还不行，还要明白字的意思。尤其是文言文，不懂文字的古义和今义，往往会掉入以今义去解古义的坑里。

因此，“解其言”说的其实是文言文，或者半文半白的书。

大部分现代文的小说，一般不存在这个问题。

所以，如果带小朋友读《悲惨世界》、《堂吉诃德》和《追忆逝水年华》，不会有“解其言”的问题。但是，如果带小朋友读的是《水浒传》和《儒林外史》，或《三国演义》、《红楼梦》等书，会出现许多现在不常用的字，需要查一查字典。

三、精读的第三个问题是明白作者的意图

读现代文翻译的小说，小朋友多数不会遇到很多不懂的字词，但有时候不懂作者话里的意思，这就是冯先生所说的，要“知其意”。

这些文字的“意”，有文字表面上的“意”，也有文字的言下之意。

小朋友只有读得够多，才能慢慢体会出来。

四、精读的第四个问题是这么写的道理何在

每一个人，读了同一段文字，都会心有所得，每个人得到的“意”都不同。那读者得到的“意”、作者所表达的“意”，和真正存在的客观道理，有哪些不同？

比如，我读《古文观止》，我现在要解决的问题是搞懂文字本身的意思，准确理解作者的意图。但作者为什么这么写呢？道理何在呢？

这就是我买林云铭《古文析义》的原因所在。那本书要解决的问题就是，作者为什么这么写？这么写，道理何在？知道这些了，就能真正明白为文之道了。

我很期待和孩子共读西方经典小说的情景，我猜孩子应该会更喜欢《追忆逝水年华》一些，因为，这套书的第一本就是写作者小时候的故事。

中文的简洁和西文的繁复，是否是叙事逻辑的一体两面？

以上。