上篇文章中，谢老师给大家分享了，学习方法和技巧的重要性，如果没有刻意去练习去提升，那可能很难悟到高效学习的技巧，对学习也就会失去信心和兴趣，如果还没看的，可以看一下上一篇文章的内容：

今天的这篇文章，就给大家分享：语文基础知识的学习和复习，主要讲生字词、古文和现代文三大基础知识怎么学最高效，以及怎么复习。

1、生字词

必须逐课过关的，要会默写、知道意思，还会造句，造句就是运用；不要以为这些基础不重要，学语文是先从字开始，再到词、句、段，再到整篇文章的。

考试中一个错别字扣0.5分，我看平时的考试，有的老师还会扣1分，而且看历史的高考作文，很多题目就出了一个字，如果对字都不过关，不理解，作文怎么能够写得好？

但很多老师，是没有重点去考核这一关的。

孩子复习语文的第一关，就可以从生字词默写开始，然后把不会的字订正，隔几天再默，直到掌握。有时间还可以让孩子自己去看看，哪些字词没掌握的，意思和运用，再重新学习、练习一下。

2、古诗词

也是必须要能够默写，而且要能讲出一些重点词的解释，以及整篇古文的意思、诗人的写作背景，以及表达了什么样的情感。

古诗词也是基础中的基础，阅读理解也有课外古文的考核，孩子掌握了，就能够更好的应对那些陌生的古文。

不要以为这些基础不重要，这些基础好，后面的阅读理解和作文才能够更好的发挥。

孩子复习语文的第二关，就是把古诗词全部再默写，订错，背整篇文的意思，抽背单个字词的解析，隔几天再复习默写。

3、现代文背诵

另外就是课文里面要求的需要背诵的现代文和某段落，也是必须过关要背诵。

看似对学习成绩没什么用，但其实大有作为！为什么要背诵？向古人、向前人、优秀的人学习高效学习的经验吧！看以前中国历史上的教学，老师只教大家认字和背诵，但依旧有才华的人层出不穷，说明这个方式看似笨重不起眼，其实真的有效。

谢老师还见过一个孩子，初中升高中时，由于没有提前预习，上到高中后，发现自己跟不上节奏，考班上倒数第一名，别的同学都是在暑假就提前把整学习的内容都学完了，她上课实在完全听不懂，没办法，最后去买了一本配套的教辅书，从头到尾抄了一遍。

等她抄完了，也发现，从倒数变到班级的前几名，最后顺利考上了北大。

再说说谢老师小的时候怎么学语文的，谢老师在二年级的时候，不知道是我有语文的潜力、天赋还是因为语文老师喜欢我，安排我和他女儿同桌，让我带全班朗读课文，那时候启发了我对语文的热爱，包括对朗读的热情。

然后到了三年级，语文老师特别注重背诵，我又很爱读，所以把整个学过的课文，全部都一字不差的背下来了（除了那些非重点课文），四年级也是一样的背，到了五年级就杀到全班第一名了。

英语的学习也是一样的，谢老师家的孩子，在小学阶段，他老师就是要求要背课文，有的课外阅读的文章也要背，单词每课都要默写过关，小学他英语学得很好，基本都是95分+，当然，他也学了几年课外英语课，基础也比较好。

但我再检视语文的学习，问孩子你们早读语文都读什么？他说读古文。现代文都不读、要求背诵的都不背，默写听写也没有全过关，所以在学习这件事，不能偷懒。

我就跟孩子说，我要是你们的语文老师，我就会对你们很严格，我话还没说完，孩子就说，我们语文老师说了，他太信任我们了，对我们不够严格，是他的错。

在这里并不是说我比谁厉害，而是第一个，我比较了解孩子的学习情况和基础，第二，我很注重实践和运用，在学生那里可以理解成为考试吧！例如学了新课，所学的知识必须来一个考核，要区分哪些是要识记（要默、要背的）、哪些是要理解的、哪些是要了解的，不同的知识有不同的考核要求。

谢老师在企业给员工做培训的时候，每一节课都会有理论的考试，还有实践的作业，记得有一次做内训师的培训，21天的训练营，每天带着大家一起在群里面打卡练习，要求大家都要开发课程，上台讲课考核，只有这样，才能真正的学得会，一切不考试的学习都是耍流氓。

那对于现代文来讲，要怎么复习呢？就是多读，多背，如果没有时间，好歹把那些要求背诵的都读熟啊！

好了，这次语文学习复习的方法技巧，基础知识的部分就先分享到这里，下一篇文章，会分享关于阅读理解的学习。

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