最近，一所著名学校校长、全国政协委员提出了一个有关孩子写作业的话题，没想到却一石激起千层浪，引起了广大家长们的不满。
是专家没有切合实际，还是家长们有苦难言？
近日，北京四中校长马景林的一番话，让家长们纷纷吐槽。
如果早个几年，北京四中校长的发话，家长们定会奉为名言，为什么现在反而不认同了。
要知道，北京四中可是赫赫有名的学校，北京四中的校长对于教育可是有发言权的。
但是他的这一番话，却没能引起多少家长的共鸣。
马景林说，他坚决反对陪伴式写作业，他认为长期陪孩子写作业，会让孩子产生依赖感，自主能力减弱。
马校长作为多年的教育专家，倡议家长们不要只看眼前的问题，家长教育要努力做园丁，看怎么给花草提供更好的生长环境。
马景林还进一步指出，用木匠的方法可以准确做出家具，但把它用在育儿上，可能面临更大的挑战。
仔细想想，马校长的这些话完全没有问题。马校长是站在更高的维度，建议家长们做园丁，给孩子提供温暖、有爱的成长环境，教会孩子自主学习的能力，而不是手把手的去教他们。
所谓授人以鱼，不如授人以渔，大概就是这个道理。
但此言一出，评论区炸锅了！尤其是很多辅导孩子作业的老母亲们，苦水倒了一大堆。
这位妈妈说:
老师留的作业孩子无法独立完成啊，又是拍视频又是打卡阅读，教育请先从学校改变，家长自然改变，谁也不愿意陪写作业。
的确，这位母亲说出了实质。学校很多作业都是孩子无法独立完成的，如果不是这样，哪个家长上了一天班都很累了，谁还愿意陪孩子写作业几个小时？家长一天不累吗？完全没有自己的时间。
还有一位家长说:
学校的教育方式不一样了，老师只管教，不管辅导。学生会是老师的功劳，学生不会是家长不用心教。家长不陪着辅导，不批作业，会被老师发群里批评。
这个家长说的确实是事实，本人也是三年级男孩的妈妈，每天孩子留的作业都要求家长检查，家长签字，如果没有签字，会被老师第2天在群里批评。
还有家长说，无论专家还是其他人，他们只讲一种情况下的一种方法，要知道每个人都不同，怎么可以用专家讲的，哪一种方式对待所有孩子？自己家的孩子自己用心栽培，用孩子适合的方式去对待他，不要一概而论。
这位家长算是看透问题本质了，就像那句俗话说的一样，没有谁对谁错，教育人，就是和种地一样，要因地制宜，针对不同的孩子，运用不同的方法。这样，才能把孩子培养成才。
孩子小，需要陪伴，就陪着他写作业。他写作业，大人可以在一边看书。哪不会可以问。需要家长做的，最后可以一并完成。
等中高年级，其实慢慢可以放手，让孩子独立完成作业，哪不会，最后一起问。既锻炼了他的独立能力，也不耽误检查作业。
大家说呢？
早上碰到两个邻居，都是四年级。一个每天晚上9点半睡，小姑娘个子很高，精气神饱满。一个每天晚上11点多睡，男孩很瘦，早上起来就无精打采。
我很好奇，四年级了，咋能九点半睡？她妈妈说，孩子不上课后辅导，回来就写作业，比较自觉，写完还能干点喜欢的事，九点半就睡了。
另一个孩子，很辛苦，六点放学，因为父母没回来，还要上校外的课后辅导，结果作业还是写不完，回家又写到11点。
孩子每天都睡不够……
父母因为太忙了，应该陪孩子的时间有限，所以根本就不知道孩子的学习能力怎么样，如果从小陪伴一下孩子，帮他锻炼自主学习能力，掌握一定的学习方法，有可能孩子就不需要这么辛苦了。
所以，陪伴不陪伴，还是要看孩子。
低年级段的孩子还是应该陪伴一下为好，他有了学习能力之后再慢慢放手，这样对孩子是更负责任的一种态度，大家觉得呢？
