根据《中国自闭症教育康复行业发展状况报告》，目前我国可能有超过1000万的自闭症患者，而且这一数字以每年近20万的速度不断增长。

但通过互联网平台上人们的发言，我们发现，其实还是有很多人对自闭症有着误解和偏见。

在本篇文章中，我们将对其中一部分“误解”进行介绍，希望能让更多人了解自闭症，理解和关爱自闭症儿童。

01

关于自闭症的误区 [1]

以下这15个自闭症的早期特征对于家长来说是关键信息，能够帮助他们早期识别并寻求专业帮助。

然而，了解这些特征时也需注意一些可能的误区。以下是对这些特征及可能的误区的简要总结：

1

反应性差：叫孩子名字的时候孩子不回应或者很少回应，更喜欢独自玩耍。

误区：有可能被误认为是孩子对走路或探索环境的兴奋，而非潜在的自闭症迹象。

2

踮脚尖走路：孩子在行走时倾向于踮起脚尖，形成独特的步态。

误区：有可能被认为是一种可爱的行为，而非潜在的自闭症特征。

3

眼神交流困难：孩子的眼神飘忽，与他人缺乏视觉交流。

误区：家长可能认为这是孩子性格内向或注意力集中的表现，而未能意识到可能是自闭症的信号。

4

语言发育滞后：孩子的语言发育明显较慢，可能更愿意用手势表达需求。

误区：可能被误解为孩子个性独立或者表达方式独特，而非潜在的语言发育问题。

5

兴趣狭隘：孩子对某些特定事物表现出刻板、狭隘的兴趣，缺乏多样性。

误区：有可能被视为孩子对特定事物的专注，而非自闭症的特征。

6

不听指令：除了极个别引起兴趣的事物，孩子难以完成简单的合作和互动。

误区：家长可能认为是孩子调皮或者兴奋，而非潜在的执行能力缺失。

7

情绪波动：孩子无缘由地笑或哭，难以控制情绪表达。

误区：家长可能以为这是孩子情绪丰富的表现，而未能察觉其中可能存在的问题。

8

社交互动有限：孩子与家人和同龄人的社交互动较少，难以理解基本的交往规则。

误区：家长可能将孩子的主导需求性表达误解为正常的社交行为，而不是潜在的社交发展问题。

9

缺乏模仿能力：孩子难以模仿他人的行为，缺乏模仿能力。

误区：这一特征可能在孩子送到幼儿园后才被发现，因此家长可能未察觉模仿能力的缺失。

10

多动症状：自闭症患者可能伴有多动症状，难以维持安静坐姿。

误区：家长可能将孩子活泼可爱的行为视为正常，而未能察觉潜在的多动问题。

11

大小便控制问题：一些孩子在2岁时仍然无法控制大小便。

误区：家长可能过分照顾，容易忽略这项能力的缺失。

12

情绪问题：孩子可能表现出情绪问题，包括无缘由的哭闹和自控困难。

误区：可能被视为孩子性格特点或者临时困扰，而非潜在的情绪障碍。

13

睡眠和肠胃问题：经常性的睡眠障碍和肠胃消化问题可能是早期特征。

误区：家长可能单一地将这看作器质性问题，而不是可能的自闭症指标。

14

认知和协调问题：孩子可能表现出认知障碍、数字障碍，以及身体协调和精细动作笨拙。

误区：有可能被误解为孩子在这些方面的发展稍显滞后，而非认知和协调的潜在问题。

15

缺乏亲密感：孩子可能对父母缺乏正常的依恋和亲密感。

误区：家长可能将孩子独立的性格特征误解为正常，而不是潜在的亲密关系发展问题。

02

如何关爱自闭症的孩子

1、普通人如何与自闭症孩子相处

自闭症的孩子并不是没有爱，他们只是不会表达爱，或不能体会爱。这是他们的需求，是我们需要给予理解和接纳的。[2]

在与自闭症儿童交往的过程中，我们应该避免强求他们用普通人的方式去与人相处，更不应因为他们和我们不同就排斥他们。

我们需要以更加包容和理解的心态去对待自闭症儿童，这也是对他们最好的帮助。

这种理解、接纳和包容的态度，不仅能降低他们的焦虑情绪，避免情绪崩溃，更能让他们感到被社会接纳和包容，从而更好地融入社会。

2、家长需要怎么做

首先，家长需要教给孩子如何认识与周围人的亲密程度以及需要保持的社交距离。这是一个逐步的过程，需要家长的耐心指导和陪伴。

其次，家长可以通过孩子能接受的方式，如动画、绘本等，教会孩子面对陌生人的时候应该怎么做。

最后，家长需要提前给孩子制定面对“陌生人”的原则。这些原则可以帮助孩子在遇到陌生人时，有一套明确的行动指南，从而减少他们的焦虑和恐惧。

每个孩子都是我们社会的一部分，他们有权享受到社会生活的乐趣。

我们需要采取更包容和理解的态度，为他们创造一个友好的环境。

让我们一起行动起来，理解、接纳和包容孤独症儿童，让他们感到被社会接纳和包容，从而更好地融入社会。

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图片来源:摄图网正版图库

参考文献：

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