在当今的教育理念中，不少父母秉持着“亲密无间”的亲子关系，倾向于与孩子建立像朋友一样的相处模式，以展现更为民主、开放的教育姿态。然而，在孩子的成长过程中，尤其是在他们应当学习、适应社会规则和纪律的年龄阶段，过于追求“朋友式”关系可能会模糊家庭中应有的权威与引导，导致孩子在必要规则面前无所适从。本文旨在探讨为何在孩子需要立规矩的年龄，父母不宜过早地试图成为他们的“朋友”。

首先，我们必须明确，孩子在成长的不同阶段，有着不同的心理需求和认知特点。在幼儿及学龄前期，正是他们形成基础行为规范、道德观和责任感的关键阶段。这时，父母的角色应当是导师和引导者，而非纯粹的朋友。父母需要设立并坚持合理、明确的家庭规矩，帮助孩子理解并适应社会规则，培养他们遵守规则的习惯，这对于他们未来社会化的进程至关重要。

其次，如果在孩子需要立规矩的年纪过分强调朋友式的平等关系，可能会弱化父母的权威，使得孩子对规则缺乏敬畏感，进而难以形成良好的行为约束力。孩子可能因此混淆是非界限，误以为所有的行为都可以随意为之，这对他们的品格塑造和社会适应能力的发展无疑是不利的。

此外，建立规矩并不意味着要压抑孩子的个性和创造力，而是在有序的环境中保护和引导他们的天性发展。适当的规矩可以帮助孩子学习控制冲动，学会尊重他人，懂得承担责任，这些都是成长为独立、成熟个体所必需的能力。

当然，这并不是说父母不能与孩子建立亲近、友好的亲子关系，只是在适当的时候，父母需要展现出应有的严肃和权威。在孩子遇到困惑、挫折时，父母可以作为倾听者和顾问，给予关爱和支持；在孩子取得进步、成功时，父母也可以作为朋友一同分享喜悦。但这一切都应该建立在父母已经正确履行教育职责，成功树立起必要的规矩基础之上。

总而言之，父母在孩子该立规矩的年龄，首要的任务是做好引导者和教育者的角色，而不是仅仅做他们的朋友。在孩子尚不能完全明辨是非、自我约束的阶段，我们需要借助规矩的力量，帮助他们构筑起行为的边界，形成良好的品德修养。而在孩子逐渐走向成熟，具备足够的辨别力和自我管理能力之后，父母与孩子的关系自然可以在平等、尊重的基础上更加亲近，彼时，成为朋友亦不失为一种美好的选择。