在《俄罗斯姓名》的500人中，有28人归类为社会科学家；而在他们中间有以下11人可称为历史学家、语言学家和教育家。

他们以自己日积月累的研究和学识写出了俄罗斯各个历史时期的史书以及各类词典；亦或是以自身的理念为俄国的教育倾注毕生精力，他们是：

第一个汉字序号为按其俄文姓名字母顺序的自然序号；

第二个号码是其在《俄罗斯姓名》中的序号，及其文章名称。

如果你对某个人物感兴趣，可根据其数字号码，在本头条号中找到他的个人传记和照片。

一. 123、他是《俄语详解大辞典》的编纂者

123Даль Владимир Иванович(1801-1872)71岁，

达力.弗拉基米尔.伊万诺维奇:作家，辞典编纂者，人种学者，彼得堡科学院院士。

达力年轻时先是做医生，他工作刻苦，很快就获得了外科手术的知名度，尤其是眼科手术。他一生做了40多例白内障摘除术，为患者带来了光明。

后来在内务部供职。从年轻时起达力就开始收集语言学和民间创作素材。

1832年出版了他编写的《俄罗斯故事，第一个五分》，1833-1839年发表了《真实与谎言》四册书。随后又发表了自然主义学派风格的随笔。

1861-1862年出版了《俄罗斯民间谚语》，其中纳入了三万多条谚语，俗语，俏皮话。

达力将半个多世纪的时间致力于自己的主要著作——《俄语释义(详解)大辞典》（1-4卷，1863-1866年），收集了近20万条词汇。

他的名字，你可以在俄罗斯文学教科书和民间创作中看到；也可以在民族学和医学的书中看到；甚至在军事指挥学的书中看到。

二. 182、《俄罗斯国家史》的编写者

182．Карамзин Николай Михайлович (1766-1826) 60岁，

卡拉姆津. 尼古拉. 米哈伊洛维奇: 历史学家，作家，彼得堡科学院荣誉院士（1818）。

卡拉姆津生于奥伦堡，在父亲的农场长大，接受了家庭教育。1783年卡拉姆津加入圣彼得堡近卫军，父亲去世后，他离开了军队。不久，屠格涅夫发现了卡拉姆津，把他带进莫斯科共济会和文学圈子。之后他开始把外国文学翻译成俄文。

1789年他远游了德国、瑞士、法国、英国等欧洲国家，拜访过伊曼纽尔·康德，在法国时经历了法国大革命；1791-1792年间，他主持俄国的第一本文学期刊《莫斯科杂志》的编辑出版工作，在月刊上发表了他的旅行札记《一个俄国旅行者的书简》，这部作品将西欧的风土人情展现在俄国读者面前，获得了巨大的成功。

1792年他在期刊上发表了名作《可怜的丽莎》，该小说情节动人，文字清新，获得了读者的欢迎。卡拉姆津通过自己的创作和刊物的宣传，将流行于西欧的感伤主义风格引入了俄罗斯文学。

1802-1803年间，卡拉姆津还主办了政治性文学刊物《欧洲特使》，在这一杂志上，他发表过自己的文学作品和政论文章，阐述了自己的美学纲领，即文学应当有助于培养国民的道德精神和爱国主义精神。

随后他发现自己的健康开始衰退，他决定开始十二卷的《俄罗斯国家史》的创作，为了完成这一著作，他退隐了两年。亚历山大一世发现了卡拉姆津在隐居撰写历史，他邀请卡拉姆津到特维尔，授予他两千卢布的年金，卡拉姆津成了宫廷历史作家。

1811年卡拉姆津将自己的回忆录《古老和现代的俄罗斯》呈给亚历山大一世，表达他反对沙皇进行改革的态度。1816年卡拉姆津回到圣彼得堡，享受着亚历山大的庇护。但他最终未能完成自己的作品，《俄罗斯国家史》止于第11卷。

《俄罗斯国家史》（1-12卷，1816-1829）——第一部综合概括俄罗斯历史的著作。

三.188、他编写了《俄国历史教程》

188 Ключевский Василий Осипович (1841-1911)70岁，

克留切夫斯基．瓦西里．奥西波维奇：历史学家，彼得堡科学院院士

俄国历史学家。莫斯科大学教授，1900年当选为俄国科学院院士。

他著有有关农奴制的权利，阶层，财务，编史方面的著作。

其中包括《作为历史起源的古罗斯圣徒传》，《古罗斯大贵族杜马》，《俄国农奴制的起源》、《俄国社会各阶级的历史》，以及概括总结的《俄罗斯历史教程》（1-5卷）。

代表作为五卷本《俄国史教程》。此书取材丰富，文笔生动，对历史人物的刻画形神兼备。他强调地理环境、经济生活、人口迁徙、文化传统等对历史的影响。注重社会史和文化史的研究。

四 .232、活了近一个世纪的史学家

232Лихачёв Дмитрий Сергеевич (1906-1999)93岁，

李哈乔夫.德米特里.谢尔盖耶维奇:历史学家，文学研究家，社会活动家

1923-1927年,他在国立列宁格勒大学社会科学系(德语，俄语)语言文学班学习。

1928-1932年李哈乔夫因假钞事件被捕，在萨拉维茨岛劳改营劳改， 1931年，他参加了227公里的白海-波罗的海运河的修建。在劳改营里残酷的环境和繁重的劳动教会他的是：他把每一天都当作礼物，当做生命的最后一天来认真度过。

1941年卫国战争爆发时，他在列宁格勒，作为志愿者，大轰炸期间一直坚守在普希金故居内。战争期间，李哈乔夫没有停止科学研究，1942年和1945年他写出了《古罗斯城的保卫战》，《古罗斯的民族自觉》两本书。

他的主要著作有：《俄罗斯编年史及其文化历史的意义》、《伊戈尔远征记》、《俄罗斯文学的起源》和《古代俄罗斯文学中的人》

五 . 241、苏联时期卓越的教育家

241 Макаренко Антон Семенович(1888-1939)51岁，

马卡连柯.安东.谢苗诺维奇:苏联教育家，作家。

1920年10月，他被委派组织一所“少年违法者工学团”（后改名为高尔基教养院），这是一所管理流浪儿和违法青少年的特殊教育机构。他在那里工作了8年，并于1925年起开始创作《教育诗》。

1928年，他又接任了相同性质的捷尔任斯基公社的领导工作，也工作了8年，并写出了名著《塔上旗》

在这两处总共16年的教育实践中，马卡连柯把3000多名流浪儿和违法青少年改造成为社会有用人才，其中不乏出色的工程师、教师、医生、科学家，有的还成了英雄和模范。他的教学理念引起了国内外广泛的关注。

1935年以后，他主要进行教育理论的总结、研究与宣传工作。一生著述颇多，有一百多本（篇），数百万字。

马卡连柯为师范教育的理论和实践做出巨大的贡献，显现了有针对性的教育作用的巨大可能性。

他的教育经验和观点可在文学作品中寻找反响（《教育诗》，《塔上旗》），文学理论《给父母的书》等。

六 . 281、他创作了古罗斯第一部《编年史》

281 Нестор Св (ок 1056-1114) 58岁，

圣涅斯托尔:古俄罗斯作家，十一世纪下半叶至十二世纪初编年史的作者。

古罗斯作家，俄罗斯最早的史学家之一，《编年史》的作者

关于涅斯托尔的生平事迹，人们知之甚少。

他的出生年月日不详，只知他公元1056年左右生于的基辅。

有一点是肯定的，那就是涅斯托尔撰写了最早的《编年史》.

古老的《编年史》的样子：有文字，有绘画，在涅斯托尔的《编年往事》中，记录着古斯拉夫人生活的方方面面。

因为他为几个圣徒写了圣徒传，同时又孜孜不倦地编写《编年史》， 故而他也被东正教认为是圣徒。

七 . 283、她是研究"十二月党人起义"的专家

283 Нечкина Милица Васильевна (1901-1985) 84岁，

涅奇金娜.米利察.瓦西里耶夫娜: 历史学家，苏联科学院院士。

自1935年以来，涅奇金娜一直是苏联科学院历史研究所的研究员。 她处于苏联历史科学形成的开端。专攻十二月党人的历史，十九世纪俄罗斯的革命运动。

她还是俄国著名作家，戏剧家，外交家格里巴耶托夫（«智慧的苦脑»的作者）的研究者，对其生活和创作，以及决定他成功与失败的因素作了深入的研究。 其研究影响了苏联历史科学的发展。

她还是许多中学和大学历史教科书的作者。

长期以来她与苏联百科全书出版社合作，担任1928-1931年完成的苏联小百科全书“俄罗斯历史” 部分编辑工作。以及苏联大百科全书第1版和第2版的《苏联历史》部分编辑兼编辑顾问。

她是有关十九世纪俄罗斯社会革命运动史的著作和出版物（包括有关十二月党人的）和史料的研究专家。

八 . 326、他从历史传说中寻找史实

326Платонов Сергей Федорович ( 1860-1933) 73岁，

普拉东诺夫.谢尔盖．费德洛维奇:历史学家。

1878年，18岁的普拉东诺夫考入圣彼得堡大学历史语文系。然而，他更喜欢上俄罗斯历史课，这影响了他之后的选择。

毕业后，普拉托诺夫留校做“助教”。 起初，他打算他的硕士论文写关于德米特里．波扎尔斯基民兵的社会运动，但后来他确认：在古代俄罗斯历史领域进行任何认真的研究都必须认真研究资料来源。

他最先想到的是历史研究方法的问题，他决定沿着这条研究思路来。他选择了“混乱时期”的历史和文学精典作品作为对象。为了完成这一任务，历史学家扎进60多部十七世纪俄罗斯文学书信作品中，他对150部手稿进行了研究，其中许多作品都是科学的发现。他他花了八年多时间，埋头准备他的硕士论文，其题目是《作为历史的来源的古俄罗斯童话和十七世纪的混乱时期的故事》，这是现在高校研究生准备论文所需时间的两倍！

1890年起：圣彼得堡大学俄罗斯历史系教授。

普拉东诺夫研究的重点是俄罗斯十七世纪混乱时期的历史。他不仅从政治角度，而且从社会经济角度进行了分析。认为这个时期是莫斯科公国所有社会群体逐步陷入了危机。 普拉东诺夫关于混乱时期的历史研究已经成为经典。

他是《十六十七世纪莫斯科公国纷争史概况》的作者；俄罗斯历史教程的编写者；俄罗斯十六世纪末至十七世纪初政论文章文献出版者；

九 .359、苏联最杰出的语言学家

359Розенталь Дитмар Эльяшевич ( 1899-1994)95岁，

迪特马尔．埃里亚什维奇．罗森塔尔: 语言学家。

罗森塔尔可以被称为语言天才，他的大脑知识库里竟有12种语言（他的母语是德语和波兰语）。

迪特马尔从1923年就在高等学校教学（最初莫斯科大学的语言系，莫斯科印刷学院，莫斯科大学新闻系），任教授，1962-1986年任俄语修辞学教研室主任。

作为一个翻译家，他翻译的意大利作家的作品广为人知，为高校编写的意大利语教材，俄意及意俄词典，大量的教科书，工具书，参考书，字典和通俗书籍。

他是专门研究俄语，修辞学和正字法的学者。他在语法和修辞学方面的辛勤工作使他成为该领域的权威人物。他写了100多本关于俄语语法和修辞学的书，他是实践修辞学的奠基人之一，现代俄语拼写规则的主要制定者和解释者之一。

十 . 394. 主张大学自治的莫斯科大学校长

394 Соловьев Сергей Михайлович ( 1820-1879) 59岁，

谢尔盖．米哈伊洛维奇．索洛维约夫：俄历史学家，彼得堡科学院院士。莫斯科大学校长。

索洛维约夫从小就喜欢历史，卡拉姆津的《俄罗斯国家历史》他至少读了 12 遍。1838年，索洛维约夫进入莫斯科大学历史和语言学系学习。他的老师格拉诺夫斯基的《中世纪历史进程》使索洛维约夫得出结论，研究俄罗斯历史必须与其他民族的命运联系起来看。

1842年索洛维约夫有机会游历了欧洲。在那里他参加了当时著名历史学家的讲座。1845年，回到俄罗斯的他为其硕士论文《论诺夫哥罗德与大公的关系》进行了答辩，1847年，他以《留里克家族俄罗斯诸侯之间的关系史》为题为他的博士论文进行了答辩。

1851年，索洛维约夫主要生平著作《俄罗斯从古至今历史》29 卷中的第一卷问世，这使他在俄罗斯和欧洲声名鹊起。他的主要思想是将俄罗斯的历史视为从部落制度到“合法国家”和“欧洲文明”发展的单一自然渐进过程。他指出，俄罗斯发展的特殊性依赖于其地理位置。

后来，他成为莫斯科大学的教授，然后是其校长、圣彼得堡科学院院士、枢密院议员，在王室中获得权威，他曾先后当过亚历山大三世和皇储尼古拉二世的老师。

1871年起索洛维约夫任莫斯科大学校长，1877年因主张大学自治而被免职。

他自1849年开始写作他的29卷本的《远古以来的俄国史》，于1879年脱稿，书中他采用了许多第一手资料，至今仍不失为有价值的史学巨著。此外，他还写有关于诺夫哥罗德历史、彼得一世时代和亚历山大一世时代的历史、俄国对外政策史和历史编纂学等方面的著作。

他认为十七至十八世纪之交的彼得一世改革为俄国历史转折点，从这个时期俄国开始由古代进入近代，走上了欧洲化的道路。其观点对俄国史学影响甚大 。

十一 . 437. 俄国教育体系的基本框架由他奠定

437 Уваров Сергей Семенович (1786– 1855 ) 69岁，

谢尔盖．谢苗诺维奇．乌瓦罗夫：公爵，国事活动家，彼得堡科学院荣誉院士和科学院院长。

1806-1810年在外交部门工作。1811-1822年任彼得堡学区的督学，他是《阿尔扎马斯》文学小组成员。1818 年，乌瓦罗夫被任命为科学院院长，直至去世。

1822-1832年任纺织司司长和对内贸易部财政司司长。从1832年起任副部长，1833-1849年任国民教育部部长。

作为科学院院长，乌瓦罗夫为科学院活动的扩展做出了巨大贡献。在他的领导下，建立了普尔科沃天文台，进行了多次科学考察，改造了旧学院，增加了院士人数，增加了学院的经费等。

他对公共教育部的十六年管理在俄罗斯公共教育史上占有突出地位：他在基辅建立弗拉基米尔大学（1833），更新了派遣年轻科学家出国的习俗，建立了许多教育机构，奠定了真正教育的开端，对中学和大学的章程进行了修改。

乌瓦罗夫是第一个在他创办的《公共教育部杂志》上发表关于该部管理的报告的教育部长。

他主张《东正教，君主专制，人民性》的说法，后来成为他所研究的《官方的人民性》理论的精华。遵循尼古拉一世的命令，他加强了对大学的政府监查，以及加强书刊检查，同时奠定了国家教育体系的雏形。

乌瓦罗夫著有古希腊文学和考古学方面的著作。