【编者按】最近连续有多个高中生家长，带着孩子一起来找我咨询高中语文课程，说孩子中考语文挺好的，怎么到高中了一直考试都90多分，上不去了，高中语文太难了。十多分钟的交流，我说，孩子是个好孩子，勤奋，爱学习，想提高；高中语文也是好语文，考试也是好的考试，原因只有一个，就是上高中后语文学习方式没有对路。

看着他们一脸懵，我开始布道。

首先，高中语文考查综合素养与能力，而不仅仅是初中语文那点静态知识。初中阶段，语文学习习惯好，“听话，照做”，考试就差不到哪儿去。高中语文就不行了，没有厚实的阅读积累和厚实的思想文化积淀，是不行的。这一切，都可以通过阅读来实现。就像本文小作者，这是一个优秀的“别人家的孩子”，他从小学就爱阅读，初中三年一直书不离手，语文作业和语文考试在他面前从来是小菜，从没有感到过所谓的困难、压力和累，因为，他爱阅读，他的目光、视野与心胸早已经不同了。英国作家培根曾说，读书可以解决人生的很多问题。

其次，语文学习要有独立思维、发散思维以及创新思维能力，没有一点生涯规划意义的梦想与“诗和远方”，也是不行的。前不久，我接待了S市一所名校的一位高三同学，当时她语文考试每次就90多分，说高中三年基本没怎么听课，现在马上高考了，语文“摸不着头脑”，想提分。眼前的她，脑子灵光，快人快语，说从小就喜欢阅读。我详细了解了她的语文学习经历和现状，和目前的思想状况，给她量身定制了一个语文提分方案，然后开始行动。接近两个月的时间，连续几次考试，二模上了三位数，105分；四大名校第四轮内测，123分；刚刚前几天三模，127分，连续三级跳。我说，你真给老师长脸啊！她笑笑，谦虚的说，感谢老师，我还要努力！这样的好孩子，其实不是老师教出来的，而是自己学出来的；老师只是导演，是引路人，是指方向的，关键要善于思维，善于思考，而且付诸行动，就是王阳明说的“知行合一”。

说的有点远了，打住 。总起来说，语文，从阅读开始，创新思维是桥梁，家国情怀是“诗和远方”。

书香为伴

深圳福外九年级 叶星和

窗外，小雨淅沥而下，调皮的敲着窗户，阑珊灯火在雨中显得朦胧，如水润画一般美丽。窗内，纸张粗糙的质感留在指间，淡淡的书香在小小房间中飘散。饮一口茶，眼睛不经意间离开书本，望着雨水嘀嗒落下，拧灭读书灯。尽管是雨夜，却仿佛一身都是月。

无需跋山涉水，也能看到远方风景；虽未身临其境，也能感受人生百态，书香为我开辟了一个崭新的世界！试问还有什么比“夜阑卧听风吹雨，书香纸卷入梦来”更令人陶醉的时光呢？我看着书页上的一处空白，脑中关于书的记忆涌上心头。

自小学时，我已与书结下了难以割舍的情缘。我惊叹悟空降世除魔的神威，钦佩赵云单骑救主的勇猛，感叹李白诗酒为伴的狂放，唏嘘黛玉葬花的凄美。一排排文字，如深秋枝头饱满的果实。我细细咀嚼着文人墨客谱写的壮丽篇章，与描绘的大千世界，只觉得满心满口都是玉液琼浆。书香如油彩，缤纷了我的生活。

上初中后，学业加重，但我仍然无法割舍心中那一块被书本上滋润的沃土。随着理解能力的不断提升，手中的书不断跟潮迭代，变得更富有哲理和内涵。关云长的义薄云天，令我敬仰；苏东坡的豁达开朗，使我感叹；武松的勇猛刚强，令我击掌叫好；孔乙己的迂腐潦倒，让我掩卷沉思。小小的一间书房，承载着我对书香挥之不去的依恋，对文字剪不断理还乱的情愫。书香如肥料，滋养了我的人生。

时至今日，享受那份阅读的安好与乐趣，仍是我最爱的休闲活动。虽然时间被考试和复习不断压缩，但对书香的热爱从未退潮。在学业遭遇瓶颈时，我在无助彷徨中读到了桑提亚哥在大海中与鲨鱼搏斗的情节，看到他孤身一人与凶猛的鲨鱼抗衡，宁死也不肯屈服时，我的力量似乎又顺着血液奔涌了起来。我懂得了生命就是一片等待探寻的海洋，困难险阻如风浪般肆虐其上，只有坚毅顽强的人才能到达彼岸。在疲惫时，我看到了罗辑面壁执剑的坚定守望；在迷茫时，我想起了哈利与黑暗势力斗争的正义勇气；在倦怠时，我听见了保尔为正义事业献身的顽强呐喊。书香如琢玉，磨练了我的品格。

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”书籍是每个有心人的伙伴，无论是灯下独赏，还是与人共读，我都能感受到读书带来的无穷乐趣；无论是沉淀内心，还是观点交流，都能让我在读书过程中升华自我。通过读书，疏通文理，探索未知；穿梭古今，洞察世事；驰骋内外，谋求发展。书香如明灯，照亮了我的世界。

“慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有书香。”在青春的旅途中，我愿继续与书香为伴，一路向前，在思想的夜空中，冯虚御风，揽星河入怀，感受蜕变的喜悦与成长的精彩。

（指导老师 星火燎原）