随着课程与中高考改革深化,各学科课标都对阅读提出了明确要求。通过阅读来学习成为共识,“得阅读者得天下”。新课标更加强调知识的结构性与系统性,培养孩子的核心素养,让孩子们真正实现高质量学习,需要全学科阅读,即不只是语文学科,而是每门学科都要指导学生进行阅读。

全民终身学习的学习型社会不断深入推进,基础教育中对于学生的综合阅读能力素养新要求不断更新。提升孩子的全面阅读素养不仅依靠学校里教师的指导,家庭场景下父母的陪伴也同样至关重要。让学生真正的掌握英语技能，就需要用学母语的方式让学生能在浸润式环境中进行海量输入，而原汁原味的英文听读就是中国学生实现大量语言输入的必经之路。

教育智能硬件的功能同质性严重，教育智能硬件的供应链韧性不足。2023年，家长对自主学习、终身学习的理念的认知将更加全面和深入，中国数字化、智能化的学习将成为一种普遍的陪伴方式，不仅能帮助学生家长摆脱简单的“家教”，还能为科学陪伴提供数据分析依据，让亲子沟通“有的放矢”。

iEnglish智能英语学习方法解决方案，可以准确评估每个孩子的真实英语水平，而且与适当难度的英语材料相匹配，真正帮助我们每个孩子进行个性化学习，同时建立了一个独立的家长方功能，呈现给家长的学习报告包含阅读能力水平、汉语技能水平、有效提高学习活动时间和学习相关建议等六个维度，帮助家长实时了解自己孩子的学习环境数据和状态，自动分析学习过程记录。

有了科学、准确、实时的学习数据，家长就有能力与学校合作，扭转以分数为基础的评价等不科学的评价方法，科学地应用“个体内部差异评价”，从“与他人比较”到“与自己比较”，伴随着孩子的健康成长。有了数据的记录，方便学生家长更科学地了解一个孩子的发展进度，避免用“别人家的孩子”来激励自己的孩子。有了与孩子日常学习相关的数据，他们可以更有针对性地给予鼓励。