在我们的小学课本中，像是“孔融让梨”、“卧冰求鲤”、“曹冲称象”这样的古代典故可谓是层出不穷。这些正能量的古代小故事往往和高尚品格挂钩，有着引导学生以主人公为榜样学习的作用，以此来提升学生的思想品德教育。

不过，课本中所选取的有些故事，往往只是故事中主人公一生的一个短暂经历，所体现的也只是主人公复杂个性中的其中一个特质。

当年我还是学生的时候，无论如何也想象不到，在课本里曾经被我们夸上天的一些历史名人，在当我们将眼光放长观看他一生的经历时，会发现他根本不是课本中所塑造的那种光辉伟岸，反而可能是个行径恶劣的卑鄙小人，比如说以下的这三位。

匡衡

生活于西汉时期的匡衡是典故“凿壁偷光”的主人公，小时候，因为家里贫穷，家人无力支持他读书，他只能白天在地里做农活，晚上回家之后才能看书。

不过由于家里实在太穷，连买油灯的钱都没有，匡衡就只能在和邻居共用的一堵墙上凿个小孔，借着邻居家透过来的光看书。后来，匡衡渐渐学富五车，终于走进了大汉朝堂，封侯拜相。

匡衡在如此困难的条件下，通过读书改变了自己的命运，这个典故就是告诉学生们，现如今的学习机会来之不易，我们要珍惜读书的机会，像匡衡一样勤奋好学，努力读书，从而改变自己的命运。

然而，匡衡虽然年少时确实够勤奋，但他后来飞黄腾达之后，却利用自己手中的权力排除异己、侵占土地，欺压百姓。不仅如此，其子醉酒杀人后，另外一个儿子还带人去劫狱，最终导致他被皇帝罢官，贬为庶人。

沈括

北宋时期的沈括堪称文理全才，他不仅是个文人、政治家，还是个科学天才。不管是天文地理，还是医药卜算，可谓无所不知，无所不精，其著作《梦溪笔谈》更是我国古代科学史上的瑰宝。不过，虽然他成就很高，在许多领域都有着诸多贡献，可他在做人这方面，却属实为人所诟病。

在封建社会，沈括所擅长的很多东西，比如说一些工艺技术之类的，在奉儒家为经典的官员士大夫们看来只是一些奇巧淫技，因此起初他在朝堂上很不得志。后来，王安石慧眼如炬，发现了沈括的长处，于是便对他委以重任，可以说在仕途上对他有恩。

可是让人没有想到的是，王安石变法失败后，沈括不仅没有知恩图报，在王安石落魄失意时帮他一把，反而是对其落井下石，在朝堂上极力抨击他，气得王安石后来直称他是小人。

同样遭到背刺的还有苏轼，沈括早些年和苏东坡关系不错，靠着交情从东坡先生那儿得了不少佳作。后来当苏东坡遭人诬陷被弹劾时，他竟然雪上加霜，在自己手中持有的苏东坡作品中大作文章，上交朝堂，使得苏轼的处境变得更加艰难。如此行径，属实令人不齿。

李绅

唐朝诗人李绅的一首《悯农》，使他得以响彻大唐诗坛。这首简单的五言诗以其精练、形象的语句，表达出了对农民发自肺腑的同情，以及劝诫世人珍惜粮食的良苦用心。传诵度之广，在古诗当中简直可以说首屈一指，上到九旬老翁，下到三岁幼童，都能轻松将诗句背出。

不过就是这样一个本有着高度人文关怀的诗人，在后来入仕为官之后，却完完全全换了一副嘴脸。一朝富贵之后，他变成了一个穷奢糜烂的贪官酷吏，家中妻妾成群，挥霍无度，最终被朝廷削去了官位。

从这些历史人物的性格、经历中，我们不难发现，人往往是复杂、多样的。这几个人物事例，也提醒我们在审视一个历史人物时千万不能陷入片面中，而是要对其从多个方面多做了解，这样我们才能更好地认识到这个历史人物到底是怎样一个人。