不管是重点高中的末尾，还是普通高中的头部，在高中这个层级都很难具备竞争力，在已经分流50%学生去职高技校好，以前的中等生成为新的垫底学生，而原有的中上等甚至上等学生变成了中等。

但重点高中的末尾，即使不能逆袭，也有更大机会跟随班级整体，成绩水涨船高，而普通高中的鸡头，则有着较为明显的上限突破压力。

很多普通高中几年都出不了一个一本学生，而这其中相当一部分学生入学成绩，只是略低于重点高中的分数线，甚至会高于其中一部分指标生的成绩。

从能力上对比，重点高中后5-10%入学成绩的学生，和普通高中头部5%入学成绩的学生，相差不大，但前者仍然会有一定比例的学生能够达线一本，比如学校的整体一本达线率80%，这些学生也会有20-30%甚至更高，但与其水平相当的普通高中的优生，这个比例可能就是0。

学校的管理和老师的能力，教学的进度和深度，以及学习的驱动力，都是限制普通高中优生上限拓展的原因。

普通高中的校园风气，虽然好于职高技校，但不如重点高中，这和学生群体整体能力相关，在老师的能力对比看，越好的学校老师的水平无疑更强，小学和初中较为简单，老师水平差距不明显，但高中的优秀老师很重要。

学习的驱动力上，重点高中压力和动力共存，需要不断追赶突破，而普通高中竞争强度不大，很难形成向上突破的动力。在教学进度和深度上，重点高中重上限拓展，老师水平支撑，学生水平也支撑，相反普通高中侧重于基础，反而可以获得群体最大程度的提升，而拓展受众学生很小。