语文逆袭的这个系列，拖了很久一直没有编辑完成，其实中间有写了草稿，但是一直没发布的原因，是我总想把孩子学习的问题说的再清楚一些，也担心我的表述不恰当，没有让大家明白，我所谈的问题的重要性。今天写这篇文章，也是勉力一试，希望能给大家帮助。

01为什么寒门，难出贵子？

在我开始阐述这篇文章之前，请大家先看一段视频，这是一段英国精英教育和公立普通教育的对比记录，通过两组学生的交换学习，对比了两种教育资源的区别，希望以此来开启我们对教育的思考。

在看完视频后，我把两种教育模式对老师、学生的影响，列了图表，特别是来看一下学生的状态差异。

通过对比，我们可以看到，其实公立学校和私立学校的老师的教学水平，其实是没有差异的，甚至公立学校的教学水平还要高一些，也就是说，从知识教学的层面上来讲，公立教育和精英教育是没有差距的。

那教育的差距在哪里，在社会资源吗？有关系，但不完全是，更重要的是教育的设计、教育的模式。在语文逆袭文章里，我留了一个话题，关于逆袭的一个方法论的探讨。今天就放在这里，不是知识不够，而是涉及到人的教育，没有做好。

我们有多少孩子在学校里浑浑噩噩，对自己没有规划和认识，放了学就玩电脑、打游戏，定好了学习计划，今天拖明天拖，主打一个放荡不羁爱自由，连学习都要家长千唠叨、万嘱咐。

在纪录片里的贵族教育的学生们，将来长大了以后，会成为英国新一批的社会精英名流，他们所受到的教育，就不仅仅是知识的教育，从视频中，我们可以看到，他们的阅读量是非常大的，并且从小受到非常好的教养教育，自律、对自己有清楚的认识和了解，对未来有规划，积极参加各种社团活动，挑战和尝试各种自己喜欢的事物，他们非常守规矩，懂原则，他们自信、自尊、自律，他们懂得激励自己，懂得管理自己，才会在学习过程中，实现更大的成就和成功，这些都是成功人士的必备品质。

这些不是富人的教育，而是贵族的教育。人可以富，但不一定贵，所谓的贵气，其实就是世代流传的为人的涵养和气节。这是西方国家的贵族教育，而其实中西方，好的教育一定是同频、共鸣的。

中国传统文化里，叫儒家的教育，其实核心就是为人的教育。所以现在很多学校都流行读经典，古人的经典是没错的，像弟子规，起居、进退、洒扫，君子立志、严于律己、宽于待人，与上与下于左于右的关系，都有明确的引导和教诲。古人的经典是没错的，传承了那么多年，其实根本的，就是教会子孙，如何认识自己，如何管理自己。但他绝对不是有些人学了经典，来要求苛责别人的。但凡是智慧，都是来教育、改变自己的。

这些贵族教育也好，经典教育也好，改的是什么呢？改的是人的习性。不管是大人、小孩，还是成长中的青少年，当人去学习或者去做一件事的时候，就像一把刀去砍柴，这把刀可以很努力地去砍柴，但是如果这把刀是钝的，拿这把刀砍的柴，就会砍的乱七八糟。

我们的孩子成绩不好，越是贫穷的孩子越不争气，反而是那些富贵人家的孩子，不仅资源丰富，学习还比普通人家的孩子认真拼命，这是为什么？

02认识到孩子习性和心性的教育的重要性

这其中的原因是什么？孩子的习性，我们没有养好。这个习性，包括的内容很多，有生活的习性，做人的习性，还有学习的习性（习惯），这些东西教不好，送到学校里读书，怎么能有出息呢？

我接受了很多家长的咨询，都说孩子学习成绩差，问我老师，还要学什么，补什么，结果我去跟孩子深入一了解，很多情况其实不是学生需要补课，是学生需要调整自己，需要训练自己好的思考和学习的习惯。

有个学生，父母说很认真，每周末还去学英语，老师教着练题目，做卷子，单元测试满分一百分，只考了50分，家长百思不得其解，送到我这里咨询。学生很乖，笔记也做的很多，但是我抽出孩子的平时作业。

一个单元学了两个星期，单元测试都考了，我随意抽查了该单元的单词默写，三分之二的单词都没记住。我去查，练习册，练习册订正的答案，都是错的，或者有的都是笔记潦草，我问他你写了什么，孩子自己都不认识了。可想而知，孩子在学习过程中，是完全不自知的状态，对自己没有觉察，连自己写了什么都不知道，但是他坐在那里学了很多。

像这个孩子的问题，不是要学多少，而是怎么调整学习过程中自己的状态，要知道自己在干什么，写什么，学什么，怎么学，孩子要做的是学习过程需要调整，而不是要额外补习其他的内容。但是像这个孩子这种状态，是比较好调整的，因为可调整。

遇到其他咨询的家长，问孩子要卷子，刚考完试半个月，卷子都扔了。这种老师已经无能为力了，而是学生已经不在学习状态了。这就孩子的习性，要改掉，只有这个孩子的习性改掉，能够把身心振奋起来，才能提学习的事情。

想这些学生的案例，其实比比皆是。其实对学生最重要的教育，是习性的教育，习性的教育，要怎么做？其实那些，家长们觉得跟成绩无关的事情，反而是对孩子的学习成绩影响最大的。

最重要的是，孩子的内在，孩子的习性，怎么调整？

提升孩子的习性，我真的很推荐大家去参加一些，看似没有用的活动，他好像没有什么帮助，但是这些事情，能够让孩子的内心真正获得快乐，当一个孩子的内心，有自驱力，一个人心里有力量，就能去做很多事情，不论是成就自己，还是成就他人。后面如果有机会，我会深入探讨这方面的内容。

03具体的教育措施可参考

其实教育最终的目的，是打破自己的认知。无论是家长、老师，还是孩子，在求学的道路上，都在不停的打破自己的认知，只有我们的思维升级，我们才能更好的获取知识，更好的利益我们的人生。

除了调整孩子的习性，一些不良的生活和学习习惯，在具体的生活和学习中，我们还有很多要去努力的地方：

比如说，我们儒家经典里，提到的《朱子治家格言》，晨起洒扫...类似的生活劳动，家长们要在家里锻炼和磨砺自己的孩子，如果有合适的活动，也要让孩子去参加劳作，因为良好的生活习惯，是一个孩子一生的财富，生活习惯好的孩子，做什么都不慌张。

谦虚、勤奋、恭敬老师、自律、自知这些品质，是中外教育中都非常看重的为人品质，这些特质会让一个孩子在一生中为此发光。能在学习活动中做到这些特质的孩子，学习一定不会差，而将来走入社会，进入工作岗位，也会因为他的人品，而备受青睐。

真正提到学习，像英国的这些贵族学校，都有很多的社会实践活动，和社会精英来学校交流，给他们启发。对于普通人家的孩子，没有足够的经济支撑提供社会资源，可以读书啊！

读书，不是单纯的刷卷子。古代的学霸，上知天文，下知地理，如今的我们的孩子，信息如此发达，很多书籍信息唾手可得，只要是按照通识教育的结构体系去读书，就能够给自己扩充足够的知识面。

读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路。

读书，要有老师指点，要有结构化的体系，要真正的获取东西方文明的精华。

说到读书，市面上有很多信息咨询，也有一些做少儿通识教育的，孩子们读书，一定不要看热闹，所谓的故事书、童话书，就是看热闹。

如果要培养孩子的通识素养，要孩子了解东西方文明，那么东西方的历史一定要通读，东西方的政治体制、宗教渊源、民俗风情、地理地貌，都要了解，看过世界的孩子，才能眼里有大海。

而不是今天看这个绯闻，明天看那个故事。从学科来讲，不能只读文学，知识有很多，自然科学、人文科学、工程科学。各类的科普书籍，还有相关的纪录片，都可以拿给孩子看。

让孩子对世界，对所要学的学科，有概念，有兴趣，愿意学，了解这门学科背后的意义，以及这门学科真正可以在什么方面利益到这个社会。

我写到这里，已经结束，我不知道我写的内容，有没有真正到达读它的人的心里，我知道可能还是只是表达了十分之一，但是已然尽力了，希望大家能够深思这其中的问题。