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中秋才过，秋分已临。

天空的那轮明月，又让多少善然之人情思暗涌？

秋分，“分”即为“平分”，它除了平分昼夜以外，还平分了秋季。

从这天开始，秋的凉意将愈添愈浓。而这来自于秋的凉意，在洇满天地的同时，也悄然地洇入了人们的心中。

本期我们来分享一首宋朝诗人陈允平的怀人之作。

这首诗写尽了作者对友人的思念之情，而且就语言来讲，诗的每一句都被打磨得精炼耐品，让人读后在动之以情的同时，也无不叹之以文采。

怀潘鄮屋

宋·陈允平

洛阳才解珮，过眼忽秋分。

四海一明月，千山共白云。

雁烟迷晓树，虫露湿香芹。

满纸相思字，临风欲寄君。

陈允平，字君衡，一字衡仲，号西麓，我国宋元间诗人、词人。

在平日生活中，陈允平与周密、张炎等交往比较密切。

和绝大多数诗人一样，陈允平把科举应试看得尤为重要，但可惜的是，他的仕途却异常的坎坷。而陈允平难得有为官的机会，但却每次所维持的时间都不长，并且他每次所担任的官职也都是下僚。

陈允平在为官期间还因各种原因而导致入狱，这样的经历给陈允平的身心带来了很大的影响，以至于他笔下的许多诗作也染上了颇多凄凉的色彩。

多次波折后，陈允平辞去官职，晚年隐居于山中过着与世隔绝的生活。

我们本期所分享的这首诗乃陈允平刚从洛阳罢官后，值秋分而思念友人所写。

诗的首联在点明作者的境遇的同时，也很及时地扣住了题目：洛阳才解珮，过眼忽秋分；才刚刚从洛阳辞官，转眼就到了秋分时节。

我们上面说过，因为对功名抱有很大的热情，陈允平对科举考试极其重视，而首联里的“解佩”其实就在一定程度上印证了这一点。

但作者的“解佩”之举又无不含蓄地说明了现实的残酷，它让我们既感知到了作者内心的无奈之意，也充分读懂了作者在仕途上遭受过的坎坷与不公。

所以在这种情况下，季节的更替和秋气的转凉便让作者的内心更加敏感，从而不由想起了远方的老朋友。

颔联虚实结合，对情感初步做出了表达：四海一明月，千山共白云；在这四海之内，我们同望一轮明月，万水千山之隔，我们也能将情谊共寄天上的白云。

诗人张九龄曾有云：海上生明月，天涯共此时；二句借一轮明月拉近了离人之间的距离，也增进了离人之间的情感，每每吟来，都让人感动不已。

陈诗颔联的前一句，可谓与张诗有着同样的意境与情感张力，让读者“对月”而思绪万千，让读者“对月”而情牵万里。

人间有四海千山，天上有明月白云；所以纵然有多么遥远的距离，两个彼此思念的人都可以找到情感的依托，都能够感知到对方的心思。在后面这句“千山共白云”的渲染下，诗中的情感色彩便得以更加鲜明的体现。

“雁烟迷晓树，虫露湿香芹。”；烟霭弥漫晓树，雁字渐渐远去，虫儿在露水打湿的香芹下面低声鸣叫。

这是一处纯景物的描写。和颔联相比，这里的画面空间要略小一些，那么仅本联而言，二句之间的画面又形成了“远近”对比。

前一句借物象“雁”在契合“秋分”时节特征的同时，也将读者的视线拉向远方，并且还有力地表达出了“相思”之意。

后一句借物象“虫”在打破画面的静谧感的同时，很自然地增添了诗中的清冷之味。

值得一说的是，二句的描写都在映射作者孤独的内心，也都在烘托作者孤独的形象。

“满纸相思字，临风欲寄君。”；将自己内心的思念之情满满当当地写在纸上，对着拂面而来的秋风，想让它替我捎给你。

到了尾联处，作者才以一个“君”字点出了题目中的人物，这算是一种直白点题的方式。

不过这种点题方式是以前面的描写为基础的。那么作者将人物放在尾联处去点出来，无非是想进一步升华情感，无非是想让诗的结构更加稳固而已。

满纸相思，但凭风寄；尾联的描写其实不但让诗中的思念之情显得更加浓郁，而且还让作者心中的无奈之意也得以更加充分的体现。

思念友人，又不能相见；不但不能相见，就连传信都很困难。作者所处的这种境况，着实让人为之产生同情之心。

所以此时我们再回头去品读尾联，进而再品读全诗，就会更能理解作者的心情，就会发现此诗的韵味变得更加耐品。

晓烟连树迷秋雁，一纸相思煎煞人；读此一首，百般感慨。

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