孩子多大开始认字好？太早接触识字拔苗助长，孩子学起来吃力，后劲不足，完全放任不管，孩子进入小学后，学习压力大，容易跟不上节奏，甚至出现厌学情绪。

其实每个孩子都有一个【识字敏感期】，只是不是每个家长都会关注到，在这个时期，孩子识字效率很高，学起来特别快。

孩子成长过程中会经历大大小小的敏感期，识字敏感期就是其中一种，大概出现在孩子4-7岁之间。

孩子会对生活中、书本上、电视上看到的字表现出极高的兴趣，不需要借助拼音，孩子就能分辨不同的字，并且记忆速度非常快。

孩子可能会主动跟你说：

“妈妈，我发现了一个中字。”

“妈妈，这是个什么字。”

……

当孩子频繁提问关于字的问题，那不要犹豫，就是孩子的识字敏感期到了，这个时候只要轻轻助力一下，孩子识字量蹭蹭蹭往上涨。

很多家长总想着让孩子快乐玩耍，但其实孩子要是自己感兴趣，她做什么都是乐在其中的，无需刻意限制。而且国家卫健委发布的《 0 岁～6 岁儿童发育行为评估量表》中明确写了，5岁半的孩子应该会写自己的名字。

阅读和识字靠的是积累， 孩子想要实现自主阅读，理解教学内容，识字量是关键也是基础。

《张思莱科学育儿全典》一书中提到，孩子认识2000个字，就能够解决基本的阅读问题。

像写作业读题、考试读题这种就不再需要帮助，孩子可以很好地理解老师说的意思，还能自己预习、复习课本。

那在孩子的识字敏感期内，我们该如何引导呢？

孩子可以通过形状、大小和位置去辨认一些字，通过象形记忆，图文并茂等方式，能让孩子轻松识字。他们的小眼睛就像照相机一样，会把字以视觉图片的形式传到大脑记忆库中。

有一次，我家孩子说：“妈妈，窝字像一个人岔开腿坐在马桶上。”

多么有趣的联想啊，每个孩子可能都有她独特的记忆方式。

新西兰科学家玛丽·克莱认为：孩子的读写能力是自然发展出来的，家长提供了丰富的文字环境，孩子自然就学会了文字。

1、将识字融入生活，广告牌，店铺招牌，各类标签，生活中的字随处可见，我们都可以鼓励孩子去认识，这种和现实生活相结合的方法更能激发孩子的兴趣和加深他对字义的印象；

2、亲子阅读，让孩子每天和文字见面，识字敏感期的孩子可以手指跟读，指读方法用多了，孩子认识的字潜移默化的就多了；

3、观看高质量视频，譬如《汉字侠》等和字有关的动画，激发孩子对汉字的兴趣，孩子能从中学到不少。

孩子学习都是寓教于乐的，如果光认字，可能会枯燥又无趣，孩子的兴趣不能持续，在玩中学，可以更好激发孩子的学习兴趣，让孩子快乐学习。

识字卡片就是一个很不错的帮手，给字配画，让字变得形象生动易记忆，图文并茂更能吸引孩子注意。

玩法一：选取一些识字卡先和孩子认识，从易到难，然后随机抽取识字卡，让孩子辩一辩，这个是我们最常用的；

玩法二：把识字卡当成像扑克牌一样玩，我出一个字，你出一个字，孩子对这些字的记忆会逐渐加深；

玩法三：孩子认识一定字卡后，玩配对游戏，比如左右结构的配对，上下结构的配对，组词配对，动词配对等；

玩法有很多种，可以根据孩子的情况，玩不同的游戏，这对于孩子对字的结构，字义，组词等都是很好的帮手。

3、借助识字书，系统全面学习

识字不光是认识字这么简单，认识只是第一步，孩子还要理解字形、字音和字义之间的关系，从会说、会识到会写，涉及字的框架、结构、字义、笔画、发音等。

用识字书进行启蒙可以避免一些错误，就是家长很多字的笔画是写错的，或者一些错误的发音，在教孩子的时候，也会把错误教给孩子，要知道孩子的秩序感是很强的，一旦习得了错误的写法，想要纠正没那么容易，而通过识字书工具书就可以很好的避免这些问题。

这个暑假，推荐这套《爱上汉字》工具书给幼小衔接和小低年级的孩子，总共8册，每本不厚但全是干货。

1、一套8册分类清晰，都是一二年级的重点生词，从日月气象、四季变化、花草树木、飞禽走兽、认识口目、一举一动等分类，每本全方面讲解21个生词；

2、书中每个汉字都配了形象图画，以及从甲骨文到楷书的演变过程，字音、字义，还有相应的故事延展（成语故事、经典典故、歌谣等），让每个汉字都变得形象生动起来；

3、每个字都配备了电子视频，每个故事都有对应的音频，扫码即可观看字的笔画，怎么写出来好看，错误的写法等，不仅练字班的钱省了，全书还是带拼音的，还是很好的故事阅读书。

大语文时代，对孩子的阅读量要求非常高，而识字是基础，孩子幼小衔接启蒙，一、二年级全面学习，用这套《爱上汉字》再好不过了，让孩子爱上汉字，为孩子的学习打下坚实基础。