在越来越多的初中学霸高中后劲不足时，能够进入高中越学越强的孩子也不在少数，其成绩突飞猛进的原因，一是学科难度构成的变化，思维能力优势更容易体现，二是学习环境的变化，强度上升后学习效率体现，当然有一点逆袭前提，就是学有余力加上虽不拔尖也算优秀的成绩。

不管是成绩的大幅度下降，还是迎风而上的逆袭，主要都源于理科难度上升，导致的因为自主思维能力的差距重新洗牌，初中呈现极为明显的重文轻理，重记忆轻思维，重细致轻难度情况，使得学习投入度，尤其是外力培训的影响较大。

虽然初中阶段有数理化三门理科，但只有数学体现出明显的理科思维，物理学科难度过低，呈现普遍性高分区分度较低，化学比拼记忆重于逻辑，反而死记硬背更容易获得高分，理科自主思维能力强的学生，并不能充分展现其优势。

但在进入高中以后，数理化难度全线提升，尤其物理和化学，难度提升明显，理科思维能力差距在三大理科上形成极为明显的分差，即使语文和英语没有特别出色，理科足够大的优势也足以保障其黑马成色，且由于理科思维形成的巨大优势，可以抽出更多时间用于语文和英语提升，最终由理科黑马成为全科学霸。

很多孩子的初中成绩，往往远高于其实际能力，包括过多的学习时间投入，过于依靠课外培训的技巧和模型，以时间弥补学习效率的不足，但在进入高中后，学习强度加大，没有可供弯道超车的额外学习时间，大家身处同样的赛道，比拼自身内力和学习效率，初中学有余力的孩子优势得以体现。

有潜力的学生，即使初中不努力，也会保持较好的成绩，而排名后50%分流的学生并不属于此类，如果这些学生本身就各类培训鸡娃，就更加不是，中考分层可能会将伪学霸送入重点高中，但绝不会让潜力股分流。