相比制造有用的孩子，我们更应该培育心怀热爱的孩子。

这样，我们的孩子才能拥有热气腾腾的人生，而不是变成死气沉沉的样子。

最近，无意间刷到了一段北大教授赵冬梅的访谈。

让人意想不到的是，身为全国最高学府教授的赵冬梅老师，竟然有个初中辍学的儿子，更让人惊讶的是，赵老师是支持儿子辍学的。

这是怎么一回事呢？

原来，十几年前，赵老师对北京海淀区的“卷”一无所知。

而她的儿子也在无忧无虑中度过了一个快乐的童年，没有上过学前班，也没有私下补过课。

直到进入小学后，赵老师和儿子都懵了。

在这里，成绩就是衡量一切的标准。

一开始，儿子跟不上班级的进度，一直在暗自努力。

终于有一次，儿子考到了90分，赵老师发自内心地为儿子感到骄傲。

没想到，老师却满脸讥讽地对她说：“你知道我们班其他同学都考了多少分吗？”

赵老师这才知道，这次考试大部分同学都是95分以上，只有一个吊车尾考了80几分。

在这样的环境中待久了，赵老师的儿子开始厌学，并拒绝去学校。

赵老师没办法说服儿子，只能学着接受现实。

但在这个过程中，赵老师却意外发现，尽管孩子不是“读书的料”，但却并非一无是处：

儿子喜欢四驱车，参加过比赛，还会自己修车；

儿子英文不错，为了修车，能阅读全英文的说明书。

还有一段时间，儿子突发奇想，准备自己做裤子，于是买来了服装学院的教材，自学了打版、制版。

到最后，赵老师不禁感慨道：

“原来，我只认得读书这一条路，但当我开始接纳儿子后，我的世界也被打开了。”

是啊，很多时候我们不得不承认，每个孩子是有差距的，有的孩子能够名列前茅，而有的孩子却无能为力。

但只会用单一标准去衡量、塑造孩子，又何尝不是一种教育的短视呢？

事实上，上天对每个孩子都是公平的。

那些成绩不好的孩子中，可能会有一个不太懂数学的艺术家，会有一个化学总是不及格的音乐家，还会有一个身体素质比英文成绩好太多的运动员。

真正有远见的父母要做的，就是看见孩子身上的闪光点，为他开辟那个独属于自己的赛道。

曾经有一篇感动无数人的爆文，叫《我儿子是没有被这个世界理解的天才》。

妈妈是大学教授，爸爸是公务员，但儿子却没有继承两口子的优良基因，不仅学习上没有天分，还总是闯祸。

上幼儿园第一天就打伤了小朋友，还损坏了园里最贵的钢琴。

就这样，儿子来来回回换了好多家幼儿园，待得最长的也没有超过10天。

每次被幼儿园遣返后，爸爸都会觉得儿子丢人，对着儿子拳打脚踢。

有一回，儿子到了一家新的幼儿园，却将尿撒在了小朋友的饭碗里，爸爸知道后气急了，把儿子拴在客厅。

儿子却借机挣脱，砸了家里的电视机，还烧了爸爸的书房。

最后，儿子被爸爸送入了精神病院。

妈妈出差回家后得知了这一切，二话不说跟爸爸离了婚，并接回了儿子。

望着难得安静下来的儿子，妈妈泪流满面地说：“江江，原来你安静得下来。我早说过，我的儿子是不被这个世界理解的天才！”

后来，妈妈更是惊讶地发现，儿子虽然喜欢搞破坏，但也会修理制造。

看到妈妈晚上躺在床上看书，看困了想睡觉，可又不得不起来关灯后，儿子用一个星期帮她改装了一个灯具遥控器。

妈妈半信半疑地按下开关，房间的灯瞬间亮了起来。

临近初中毕业，儿子的成绩上不了高中，每天郁郁寡欢，甚至开始自残。

但妈妈却依旧没有放弃儿子，努力帮他寻找出路，最终，儿子答应了去职业高中学习汽车修理。

没想到，这一决定却让儿子的人生渐入佳境。

儿子从学校里的“吊车尾”成了职高的“汽车神童”，毕业后，还自己开了一家汽修店，从此自食其力。

就像那句土耳其谚语说的：“上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。”

这个世界上其实没有好孩子和差孩子之分，只有位置放对和放错的区别。

用爬树的能力去评判一条鱼，本身就是一种荒谬。

之前曾看过一则新闻：

浙江省衢州市，有个叫龚正的男孩从小严重偏科。

最终，中考只考了450分，连当地的普通高中都上不了。

而龚正的妈妈，是一所重点高中的老师。

一开始，她也格外头疼儿子的情况，但后来，她意识到，儿子英语、语文虽然常常不及格，但理科却总能考满分。

看到了儿子的天赋后，妈妈决定尊重他的意愿，让儿子先去读中专。

让人没想到的是，三年后，龚正竟然以数学满分、总分562分，全省第二的好成绩被浙江理工大学录取。

漫画家蔡志忠说：“每个孩子都是天才，只是90%都被大人教坏了。”

很多时候，错的并不是孩子，而是父母把成绩、分数当成了衡量孩子唯一的标尺。

看见孩子的天赋，同时接纳他不够好的那一面，我们的孩子才能变成自己想成为、能成为的最美好的样子。

纪录片《了不起的妈妈》中，有个叫做李琦的妈妈。

她和孩子的爸爸都是海归精英，但她的儿子小帅却是个学渣。

令人意外的是，她不仅不焦虑，反而非常的松弛：

看到儿子的字写得不好，她不会急吼吼地批评，而是鼓励儿子：“不错，都能写到格子里去啦。”；

儿子喜欢玩游戏，只要没有超过规定的时间，她都不会干涉；

课余时间，儿子忙着编程、剪视频，她也不会阻止儿子，得知儿子梦想成为UP主或程序员后，更是尽可能地为儿子提供支持。

因为李琦一直坚信：

“孩子生下来就有他的使命，他有他的一条道。

父母要做的就是帮助孩子发扬长处，规避短板，最大限度地发挥孩子的潜能。”

在她的支持和帮助下，儿子不仅成了学校里的商业小能手，创办了自己的出版社。

如今，还在视频网站收获了一批粉丝，实现了梦想的第一步。

教育家陶行知曾打过一个比方：

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

有时候，并不是孩子太差劲，而是大人总在用栽培玫瑰的方式去养育大树。

而好的家长，就像好的园丁一样，能够发现和尊重孩子的特质，让花成花，让树成树。

在今年巴黎奥运会上摘得两金一银的潘展乐也有一位好园丁。

那就是他的爷爷。

发现孙子在游泳方面有天赋后，爷爷就力所能及地支持他，不管是下大雨、还是刮狂风，只要潘展乐要去游泳，他就风雨无阻地送。

后来，潘展乐去外地集训，爷爷也会和他约定每周固定时间打电话打视频。

聊天时，爷孙俩从不说成绩与训练，只谈心。

而他对潘展乐只有三个要求：

就这样，默默提供孩子生长所需的土壤，让他以自己的方式发芽、成长、绽放。

最终，培育出了新一代飞鱼王。

这让我想起清华大学教授刘瑜说过的一句话：

“正确的教育观是什么？

不是非要把一棵小草培养成参天大树。而是要把一棵小草培养成一棵美好的小草，一棵健康的小草。”

上帝给孩子关上了门，就会留下一扇窗。

这扇窗会让孩子看见一个新的世界，活成不一样的烟火。

而我们要做的，就是遵循孩子的天性，看见他们的独特之处，通过规划和托举让孩子站上舞台的中央。

很喜欢主播董宇辉在直播间说过的一段话：

“苹果熟得晚，是在给自己储存糖分，花开得晚，是因为花期未到。

所以，不要担心你家的苹果熟得比别人家晚，那说明你家的苹果要比别人家的都甜。

如果孩子在成绩上没有开花结果，那说明孩子要成为一个松柏之才，你要有那个心态，要有一个耐心。

有一种晚，是在经历，是在成长，是在提供走向成熟的养分。”

也许有的孩子在一条路上耕耘了许久，始终没有进展，但换一条路，他却能够一遇风云便化龙。

所以，有时候不必焦虑孩子落后于人，他只是还没找到属于自己的方向。

德国科学家奥托·瓦拉赫，曾获得诺贝尔化学奖。

但少有人知道的是，在他读中学时，父母为他选择的其实是一条文学之路。

然而，一个学期下来，老师却告诉他父母：

“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”

于是，父母让他改学油画。

可瓦拉赫既不善于构图，也不擅长上色，成绩在班里总是稳居倒数。

直到有一天，化学老师看到了他做事一丝不苟的特质，觉得他很适合做化学实验，建议他学化学。

父母也秉着有枣没枣打三竿的念头，决定让儿子试一试。

没想到，瓦拉赫的激情和天赋一下子被点着了。

就这样从文学领域的“庸才”一下子变成了化学方面公认的“高材生”，最终获得了诺贝尔化学奖。

尺有所短，寸有所长。

与其把孩子当兔子撵，不如把孩子当蜗牛养。

当我们不再因为孩子的缓慢、落后而责备他、训斥他，反而能以更加平和的心态帮助孩子找到属于自己的赛道。

最后，想跟大家分享一段治愈了我的话：

“有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。

不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静，就着急去跺两脚。

相信孩子，静等花开。如果你的种子永远不会开花，那也许他是一棵参天大树，为你遮风避雨。”

孩子多大程度上能安放好自己的人生，取决于父母的认知和格局。

少一点焦虑，少一点控制，毕竟，每个人都只能活一次，让我们的孩子看自己喜欢的风景，做自己喜欢的事情。

并告诉他：

“你不一定非要活成玫瑰，愿意的话，做一株小草，一棵大树都是可以的。”

这样，哪怕孩子没能成为人中翘楚、社会精英，相信他也依旧可以健康、自信、顺遂地度过这一生。