家有小学生的家庭，一到辅导作业的时候就鸡飞狗跳。按照80后跟90后平均接受的教程度，实在不应该连小学生的作业都做不出来。
现在的父母之所以辅导不了孩子，并不完全因为这些父母远离学生时代很久了，而是因为某些知识都出题方式变得“狡猾”了。特别是数学这个学科，逐渐离文字游戏越来越近。在大家的印象当中，只有语文是开放性的题目，这些学生可以站在不同的角度上，对命题作文进行多角度的解答。但现在就连数学题都需要学生具有上帝视角。
一、10+15÷5=13被判错误，名校家长表示质疑，如今数学题变了味！
上海有一个家长在辅导孩子功课的时候，无意间发现前几天儿子做的数学题答案明明是正确的，却被老师判错了。这道题非常的简单，10+15÷5最后的答案是什么，口算都知道，答案是13。
这个家长自己也是名校大学毕业的辅导孩子的小学作业，完全不在话下。自己连做了几遍，这道题都觉得孩子的答案是正确的，为了让孩子找回学习上的信心，也为了纠正老师的错误，家长煞费其事的立刻找了老师。
没有想到的是，老师是这么回复家长，请孩子家长也认真审题，不要让孩子变得跟你一样马虎。名校毕业的家长被这句话弄得摸不着头脑，明明就是老师批改错了。
这个家长立马反复的翻看这道数学题，突然她终于发现了，这道数学题藏的陷阱是什么？怪不得99%的小学生都做错了。
二、数学题变成文字游戏，这样出题有意义吗
加减乘除意味着先做乘除法，再做加减法，那道简单的计算题都出来的结果就是13。但是这道题却有一个先决条件，因为问题问的是，“商是多少”？意味着这道题要先做加法。
本应该非常严谨的数学，就应该按照数学规则来走，没有想到的是，这些出题人却在提问里面挖坑。可能目的是想让学生提高审题的水平。前几天，刘女士辅导儿子做作业的时候也发现，小学一年级的题目，竟然也有坑。问法是这样的，大教室有11盏灯，关掉了五盏，还有多少？
按照正常的解题思维，这个题目的历史应该为11-5=6。但是正确答案却还是11，理由非常简单，因为题目里没有问亮着的灯还剩多少。
试问，这样的题目能有多少个小学生做得出来呢。虽然不是在怪他们没有跳跃的思考思维，而是他们在学习的过程当中，这些老师肯定也告诉了孩子们，一定要按照数学规则来做题。
站在家长的角度上来看，自己在学生时代绝对不会遇到的文字游戏，放到孩子身上，的确是让人摸不着头脑。因为高考并不会这样出题。想要开阔孩子的思维，不应该用严谨的数学题来做“替罪羊”，应该单独给孩子开设一门这样的课，让他们知道出题老师的心是千变万化的。
三、小学题想要得高分，并不是勤奋就可以做到
现在有非常多的小学数学题披上了外衣，对于学生而言，一眼看不出破绽是正常的现象，因为这些题目提问方式上暗藏陷阱。
灵活的数学题需要学生站在不一样的角度来解题。在一定程度上，这些数学题虽然没有脱离正确的运算方式与规则，但是也打破了数学严谨的围城。作为学生，在学习的过程当中遇到像需逻辑思维来做的数学题，就应该拿出错题本记下来。保证自己不会在同一道题摔倒两次。
小学的数学老师在讲课方式上，也不能惯用以前的方式方法，特别是从教多年的老师，应该根据教材的变化来给这些孩子开空思维。家长在辅导孩子做作业的过程当中，看见了有陷阱的数学题，也应该让自己与时俱进，学会站在出题人的角度给孩子解答。因为有些教学办法，现在的老师并不会采用，家长既然能够给孩子辅导功课，也应该可以教孩子一些新颖的解题方式。
笔者寄语：教育的宗旨就是让一个人能够提升自己的能力，开阔她们自己的思维。对小学生而言，接受教育就是为了让他们接受启蒙，现在各个学习阶段的素材都在与时俱进，从难度不断提高就可以发现，需要学生在学习上更勤奋。但是在最基本的教育阶段，玩这些文字游戏实在非常不妥当。
出题的判定为精神病，确诊。
连题目都不发出来，就说题目有陷阱
如果题目是用汉字写的:“10加15除以5的商是多少”那确实应该列（10+15）÷5，当然更准确的描述应该是:“10加15再除以3的商是多少”。如果是题目明确写:“10+15÷3”那不好意思那必须按照先乘除后加减的原则。
按照你的思路，1+1可以不等于2，误人子弟。
明显老师出错题了，还硬掰是脑筋急转弯
数学很严谨的，不是脑筋急转弯，
我以前学的数学是假的[笑着哭][笑着哭]
我文化低，就想问问，如果10+15/5问商是多少？就应该先算加后算除法吗？我怕以后教错孩子，请大家赐教[横脸笑]
孩咋，你做的不是数学题，是人情世故[鼓掌]
把传授知识变成了脑筋急转弯游戏这合适吗。
这不是布置陷阱，这是在作害后代，这样的教育是害人教育，堂而皇之的害人
这就是汉奸们想要祖国花朵们都变傻的手段，还高大尚称为开拓思维，不出问题才怪，反正以我的智商真的不会做现在小学的作业，别喷我，说不你也跟我一样！
老子自己定个规则：1+1=X，X是一个变化的数，每一次做，X就从所有数内随机取一个当值，有人能做对吗[得瑟]
10+15/5=13 有啥问题？[汗]
来了阿，白马非马[得瑟][得瑟][得瑟][得瑟][得瑟]
鱼钩 6+1=1 每个地区的体质不一样[呲牙笑]
这表述本身就有问题，规范的表述是“10与15的和除以3的商是多少”，而按照原题目里的表述，不管怎么改，都会有歧义，就是个病句，不会出题可以来找我，一群人玩文字游戏闲得蛋疼。
吴勇之辈出题能正常吗？？？应该彻底清除教育届的毒瘤。
小学现在都考脑筋急转弯了
现在很多人都喜欢标新立异，老师也不例外，很多题目其实是脑筋急转弯
我是学渣勿喷，我的认知中数学是有严密逻辑的东西，像这玩意我是不认同的它是数学题的，应该归于脑筋急转弯之类的玩意
严重支持，数理化课就不要加一些没必要的文字游戏，把孩子的脑子用在该用得地方！
故弄玄虚
前面说题目非常简单就10+15÷5最后答案是什么，后面又说有个先决条件问商是多少，小编你才是在玩文字游戏
我们以前读书是先X÷后十一？对？
大家不用看了，这出题的跟老师都是扯淡，伪命题根本不用去考虑，这样的题根本没有意义，命题不成立，没有正常的逻辑顺序，纯属扯淡题
这样的话数学解题还有规则吗？10十15÷3到㡳该等于多少？老师设定的答案对吗？
小辫一塌糊涂，前后矛盾，小儿之见，可恶…＿数学怎么就不严谨了？＿小辫自以为是文字游戏、陷阱，真没逻辑了！＿一知半解还自鸣不凡……№👎
俺孩子虽没读名校，可俺好歹也是名家长！[病了哦]
数学不考数学考起了行测，提前训练了属于是[得瑟]
数学是严谨的课题，数学不是语文，更不是脑筋急转弯，还问灯剩多少，这不害人子弟吗
得数没错，格式是错的。这道题应判对与错各半。得分也是半数。
这岂不是另类的毒教材？
看的我头都大了，数学全还给老师了[不开心]
“10加15除以5的商是多少？”这句可以理解为“10加\15除以5的商\是多少？”也没错啊。 又没说“10加15\再除以5\的商是多少？” 这多了个“再”字不就好理解些了吗？（符号“\”是表示断句）
我说的是几十年前的事，在学校改卷，有个老师说，零乘5得零，5乘零得5，别人说他不对，他说，俺的老师就这样教的。他有这个权力，你没办法。我想信高考不会出这样的题。
现在流行脑筋急转弯？
抬杠吧孙子
病态
地上10只鸟，树上15只鸟，有5个人违法在树下打鸟，问每个人能得到几只鸟？[得瑟][得瑟][得瑟]我是砖家我怕谁？！[得瑟][得瑟][得瑟]
脑筋急转弯?有必要嘛
这么点小孩子弄这么累，先把基础的学会了。好好教学吧
发视频的神经吧？起码要有题目出来，直接列这一个算术题谁都说错
被脑筋急转弯给带偏了。这类题应归类于趣味题，课外题。不能是正常的，逻辑性的数学题。数学是严谨的，没有逻辑能是数学吗？
人才，让这位老师去超市工作吧，这样找钱给顾客，看顾客打不打他就是了，爱因斯坦都不敢这么玩，
出数学题 请不要用脑筋急转弯
有点钻牛角尖，应该用常规算法来算，10+15/5=13。这是目前所有计算机的结果。不信打开你的计算器
你首先要明白算术只是数学的一个入门，而数学也只是现代教育内容中的一个学科。读书的效用在于掌握现代科学文化知识并以此形成相应的思维模式和习惯，掌握解决问题的方法。审题本身也是！[病了哦]
窝锅的各大合同密密麻麻几十页都是这样文字游戏，欺骗玩弄普通消费者的
如果有先决条件我觉得是你审题的问题咯，因为数学上太多这种例子，这个正常的。这样更加体现数学的严谨性
大家套路一样
赵本山的树上骑七个猴了解一下[笑着哭]
原来是文字题，根本不是一道简单的算式题，所以得13是错的
小编又开始糊弄人了，骗流量而已，小学一年级？小学一年级根本还没学乘除法、应用题，商是什么？一年级的学生压根就没学到～
马德，数学课不是说要严谨吗？
明显是病句吧，学过数学的都知道，这样的学法的含义
我觉得这就是毒教材的一种[点赞]
这就是为什么国内的高材生出国不归的原因，套路太多。为什么那么多大员的子女都移居国外，懂得都懂。天天给你打鸡血的视频，实际上呵呵。
老师别以为多读几年书就可以套路小学生来显得文化水平高[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]
把这题输入电脑运算看看结果，！电脑规则已经被写死了，再狡辩你的出题方式没错你就在电脑运算出你的结果啊！在不该思维跳跃的年纪跳跃思维社会会乱套的
感觉在找茬
正确答案是，清兵放火 usa救火[笑着哭][笑着哭]
赶紧换老师
去市场买菜保证不打死你
出题的没智商，得补商
问题自己都不严谨
现在的教育搞斜了。
问的是商，没问你计算结果，不是你看题不认真那是什么，这种题一点毛病都没有。“桌子有10根香蕉，小明吃4根，小红吃2根”你没看清题直接写10-4-2，人家题目可能问的是小明和小红一共吃了多少根… 这种陷阱存在的意义就是故意抓那些有惯性思维的学生的，不认真审题，马虎大意，中多几次招就学聪明了。10➕3=13，谁都会，闭眼都会做，所以抓不到那些存在马虎的学生。我家小孩就是看题不认真，小学一年级惯性思维，这种题最适合纠正他那马虎习惯，绝对是好题[点赞][点赞]
问10+15/5的商是多少，答案是3。按照先乘除后加减原则来审题可以看出题目所问的答案是商是多少，而只有15/5才符合答案所要求的目的，至于前面的10+完全可以无视了
好好的数学题硬是搞成了脑筋急转弯
树上7个猴=一个猴
素质教育[点赞]
不再是数学 变成了思维，跳来跳去的
其他违背规则的运箅都是狡辩
胡编乱造，有前题为何不把前题一并公布，只有一个等式怎可判错
数学真好玩
一木棍加两个鸡蛋等于多少？有的说等100，有的说等于两鸡蛋和一木棍，你说哪个答对了？对牛弹琴！
数学题现在有可能是文字游戏[得瑟]
王子是什么？青蛙[呲牙笑]
开局一幅图…其他全靠编
怪不得读书越多的出来社会鬼就越多！
先算乘除后算加减
自己审错题。列错式。就说题目有问题。真的服了。10+15/5=13是没错的。有错的是你
数理化 渐渐的变成脑筋急转弯了
之前看小孩子试卷，很多题目都不严谨的，说的不明显，模棱两可，怎么答都可能错，不信的可以去翻翻
先搞乱思想思维
现在考脑筋急转弯
玩文字游戏有意思吗？
这是教人钻牛角尖！
我能看下原题吗，看算式计算绝对没问题。现在出题的好坏是和答错率成正比吗？
抄错题了吧
滾蛋！
[点赞][炸鸡]
等于啥都错，你说5我就说13。你说13我就说5
这是谁家说的——在精神病人的眼里，所有的人都是精神病？
我表示呵呵，这样我们的卫星真送不上天了
你老爸死了，请问你还有几个老爸？
混蛋老师出的蠢题，现在好多数学题都硬生生的搞成脑筋急转弯，普普通通的都出题不行吗[横脸笑]
老师叫你多学脑筋急转弯！
还好我不是这时代的。不然出去做生意不被打死才怪。