看到一个老师发的小短文，说自己教三年级语文，听到邻班学生把“曾几”的“几”读成第三声jǐ，于是有些蒙圈，因为自己查过资料应该读第一声jī。她搞不清楚了，不知道是不是自己教错了。

很明显，这个老师是为发文而发文。很简单的事，查资料已经证实自己是对的，对方自然就是错的，哪里还需要问网友？问网友还不如查资料，因为网友水平参差不齐，意见不统一，怎么办？信哪个？

果然，下面网友有人说读第一声，有人说读第三声，还有人说随便，读哪个音都行，读哪个音顺口就读哪个音，反正大家都知道说的是谁。总之，莫衷一是。

最不可思议的是，上图上面的那位蓝荷，听她说的，好像她是老师，说得跟真的一样：“以前都读第一声，现在教参让读第三声了。”看这句话，是不是谁都会以为她是一位老师？而且还似乎还比较专业？

可是，这个人要么根本不是老师，要么是一位根本没看过教参的老师。包括小短文的作者十指兰花，也都是不看教参的老师，因为对于“曾几”的读音问题，教参上专门作了说明。

教参上面的这个解释说明，网上也是可以查到的。曾几，字吉甫，南宋诗人。他的名字有来历，源于《易·系辞下》：“几者，动之微，吉之先见者也。”

对传统文化了解的人都懂，古人的名与字都是有联系的。曾几的名与字也不例外，取自上面那句话中。“几者，动之微”中，“几”读第一声，意思是“细微的迹象，事情的苗头或预兆”。所以，曾几的“几”读第一声。

然而，如果没看过教参，或者是外行，就会被那个蓝荷所蒙蔽和忽悠，还以为教参上写错了，从而对教参产生误会和不信任，进而又会对整个教育发牢骚了。所以，蓝荷的行为，就是在抹黑教参。

不了解教材，不了解教参，却能信口雌黄，对教材教参说三道四、指手画脚的人，网上还不少呢。比如有人说数学教材上没有公式、定理、定义，甚至说没有例题，简直胡说八道。