今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。劳动课程内容共设置十个任务群，其中日常生活劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。

那么劳动教育的实施该如何开展？

首先明确孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子热爱劳动。

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一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯

1、劳动课教学必须页以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。以及要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。

2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞襄等。学生通过参加这些活动和劳动实践丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好地锻炼和提高。

3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定”学校家庭劳动教育反馈”一等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的名项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。

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二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯

1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。

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2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而目对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明。