事业单位是我国公益服务机构，包括教育、文化、科技、卫生等具有服务性质的单位。以提供基础性服务为主要工作内容之一，确保全民利益，推动社会发展。

事业单位具有明显的职能划分，比如教育方面，以学校为主；医疗方面，以医院为主体等等，对于人才的需求量也比较大，所以在报考方面，上岸的几率也会比报考公务员要大一些。

作为基础性单位，为了更好的服务于社会，有关部门也在不断调整事业单位的管理方式和薪资待遇，而作为工作人员，最关注的问题之一也就是工资和补贴福利了。

事业单位作为我国的基础服务性单位，由各省市的行政部门规定改革方案和工资普调，主要涉及的员工为机关技术工人、普通工人；事业单位技术、管理人员和工人，教师等在职人员。

事业编制的工资有严格的规定和标准，由事业单位员工的基础工资、福利、绩效和补贴等构成，依据岗位等级，工作性质，所在地区发展状态所决定。

不同岗位之间工资等级存在差异是可以理解的。毕竟在单位中技术人员、管理人员和工人所承担的职责不同，能力越强职责就越大，相应的工资等级较高也无可厚非。而在工资政策的调整中，有一类工作人员的工资提升幅度要比其他岗位人员的工资要高。

经了解，虽然同为事业单位的编制岗位，同比之下，教师的工资要远低于其他岗位。而随着教育的地位越来越受到重视，对老师的要求也越来越高，相应的，老师所需要付出的辛苦如果没有同薪资成正比，时间长了势必会影响教师在工作中所产生的的“幸福感”

因此在工资普调过程中，有关部门会优先以中小学教师为主，从而提升教师的工资标准。由于本身教师工资基数较低，因此在上调的幅度上相较于替他岗位也是更大的。

首先，从心理上教师能够更加感受到幸福感。随着教育政策和教师法的不断调整和改善，教师的工作压力，心态都受到了很大的影响。“双减”和“课后延时服务”给老师的工作带来的更大的挑战。

同时教师法规定了教师的一系列执教行为规范，老师的教育过程时刻受到监督，所产生的无形的压力让越来越多的老师难以接受。在工资和劳动付出不成正比的时候，幸福感很难达成；反之如果工资待遇能够有效提高，对于老师来说，也能够达成一些心里安慰。

其次，经济情况有所改善。以往教师的工资大城市可以达到4000元左右，而小城市仅有大约2000元左右，对于很多老师来说，难以支撑日常的生活开销，更何况养家糊口。而工资上涨后，多多少少能够环节老师们的经济状况，让生活充裕一些。

再有，调动教师和毕业生考编的积极性。人工作自然是为了赚钱，工资上调能够促进更有教学能力的老师和学生参与到编制的考试中，筛选出更符合教学要求和培养方向的优秀教师，提升教师队伍的质量，提升教师和学生学习进步的积极性。

在职教师工资上涨后，更加激励了应届师范生成为教师动力。那么对于应届毕业生来说，可以通过哪些方式成为编制教师，获得稳定的工作呢？

其一是通过校招。师范院校在学生毕业的时候都会举办校招，届时各个学校会到学校中选拔人才，此时就是学生展示自己的最佳机会。如果能够通过招聘是的考验，学生就能实现毕业即就业。

其二是通过社招，也就是教师编制考试。通常情况下，每省每年有一次教师编制考试，学生们需要把握好这次机会。特别是对于应届生来说，认真复习十分有必要。并且还要把握好应届生的身份，能减小一些竞争。

其三在实习时表现突出。这也是最直接地成为编制教师的方式。学生实习除了要感受真正的教学工作，更重要就是把握好就职机会，积极表现自己。但值得注意的是，这种情况存在偶发性，还需要学生自己把握。

笔者寄语：教育的受重视程度越来越高，教师作为教育过程的主要组成部分，其待遇也会越来越高，有关部门除了选拔教师，更重教的就是监督教师的工作。而作为老师，也应该严于律己，珍惜教书育人的工作。

今日话题：你认为应该提升教师工资待遇吗？

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