公开课赛课6年经验总结（新老教师通用）

放平心态，提前准备而不是提前焦虑。公开课的压力、焦虑对每个老师都是一样的，所以我们更应该放平心态。着急、逃避并不能解决问题。把重心放在落实准备的行动上，而不是心里的各种纠结想法。至少提前2周多看名师公开课，找到适合自己的定位、风格。小学语文推荐看王崧舟、窦桂梅、薛法根等。名师的课不太适合我们40分钟的常规公开课，但我们可以学习他们的闪光点。比如讲课的语言风格、教学设计的巧思、对学生的引导启发等。结合自己的教学特点，兼收并蓄，为我所用。一步步实施一、定课题，选适合自己的“赛道”选择合适的课题是很重要的，要考虑到怎样能出彩最大化。建议选择自己擅长的体裁。情绪饱满会煽情的选叙事抒情文；有古典文学积淀的选诗词、小古文；逻辑严谨的选说明文……个人认为要慎选“名课”，被各类优秀的老师讲过很难讲出新花样，容易被比较且不容易出彩。二、全面细致备课1.熟悉课文，把配套的教参多看几遍，紧扣单元语文要素和课后习题，确定重难点。2.写教学设计前在草稿纸上梳理一下自己的教学思路，把能想到的都写下来，再慢慢筛选精简。最后把教学重难点用一个个问题串联起来，突出主问题，逻辑清晰，层层深入。3.教学设计中凸显新课标理念，以学生为主体，多引导少灌输，不要忽略朗读的重要性，以读促导，注重师生互动、生生互动、小组探究等。三、写逐字稿个人认为写逐字稿的意义并不是一字一句背诵，而是在写、练的过程中熟悉教学内容，帮助我们发现可能的问题。而且熟能生巧，准备充分了人会自信放松，更容易随机应变。四、耐心磨课确定教案后，提前找同年级其他班的学生上课，请组里有经验的教师旁听帮忙提意见。在实际生成的课堂中发现问题，再想办法解决问题，对教案进行修改。建议2-3次试课，太多了容易丧失新鲜感和激情。五、课件制作1.课件是辅助，切忌喧宾夺主，宜少不宜多，突出课文重点即可。我一般选用希沃里的模版，修改成适合我课文内容的的模式。2.背景颜色、字体、字号大小提前去上课教室试验，不合适的提前调整。六、课堂时间把握怎么在有限的时间把重难点讲透同时又形成良好的课堂节奏？师傅是这么训练我的：把每一个教学大环节控制在一个时间范围内，比如导入加复习字词10分钟以内；初步探究10以内；主问题的讨论、探究20分钟。基本做到有松有紧。