同样是一个老师布置的作业，总会有些孩子觉得简单容易，轻松拿捏。而有的孩子则会觉得老师布置的作业太多了，这哪是休息，这是让我们继续“上课”啊！

一般有这样想法的孩子，都会普遍存在一个问题，那就是做作业的时候会出现磨蹭、发呆的情况。因为磨蹭、发呆，所以时间就显得不够用。一般发现孩子有这种情况，家长就要干预了。

一、分析原因

凡事都有原因，家长发现孩子写作业的时候，出现磨蹭、发呆的情况，一定也是有原因的。根据一些家长的分享和我观察自家孩子的写作业经历，我总结了以下几点。

1、学习环境过于嘈杂

比如孩子在写作业，家长在客厅大声说话、看电视或者刷小视频，或者孩子的写字桌子上摆满了各种玩具等，孩子的专注力有限，这些都有可能让孩子分心。

2、对学习不感兴趣

可以观察孩子平时的行为，比如他在做自己感兴趣的事情的时候，是否很专注。再反观他写作业时候的态度，就可以推断出他是否对学习感兴趣。

3、没有养成良好的时间管理习惯

很多孩子没上学之前，想吃就吃，想玩就玩，自由惯了，可能不太会管理时间。

4、专注力不够

一般来说，6 - 8 岁：在阅读适合其年龄的简单章节书、做数学练习（如简单的加减法运算练习）等活动中，专注时间可以达到 15 - 20 分钟。

9 - 12 岁：孩子在完成较为复杂的学习任务，比如写一篇小作文、做一些需要深入思考的数学应用题或者进行一项科学实验时，专注时间能延长到 20 - 30 分钟左右。

但是孩子的专注时间会受到多种因素的影响，比如孩子的性格、疲劳程度、活动的趣味性等。

二、针对这些原因，我们可以从以下几个方面着手解决

1、从环境方面来说

为孩子创造一个安静、整洁、专门的学习空间至关重要。将孩子的书桌安置在相对独立的区域，远离电视、电脑等容易干扰的电器。书桌上只摆放学习相关的物品，如书本、文具等，把玩具等杂物清理干净。这样可以减少外界因素对孩子的干扰，让他们能够更专注地投入到作业中。

2、如果是孩子对学习内容缺乏兴趣

这种情况，我们可以尝试让学习变得更加有趣。例如，对于数学作业，可以通过一些数学游戏、趣味数学故事等方式来激发孩子的兴趣；语文作业可以通过角色扮演、情景模拟等方式来让孩子更积极地参与其中。

像学习生字可以在平常的生活中带着认识，家长可以根据孩子的兴趣特长，针对性的引导。

3、在时间管理上

在生活中，可以带着教会孩子认识时间，也可以买相关的儿童绘本，引导孩子认识时间。之后可以与孩子一起制定计划，并教会孩子使用定时器。

当孩子在规定时间完成任务的时候，我们可以给予一定的奖励，鼓励对孩子来说就是动力。

4、专注力方面

孩子的注意力是可以训练的。我们可以通过一些简单的注意力训练游戏，如专注力训练卡片、听口令做动作等，来提高孩子的注意力水平。

我家孩子上幼儿园的时候我就给他买过专注力的训练书，有走迷宫、来找茬这类的，记得当时他还挺喜欢看的。

总之，孩子如果出现学习磨蹭、发呆的情况，家长一定要淡定，不吼不叫，耐心寻找原因，并坚持协助孩子纠正过来，当孩子养成好习惯，成绩上来以后，他也会变得越来越喜欢学习，并且越来越自信。