导语：最近，小学教材上的插画事件持续发酵，真没想到，在小学教材这么神圣的地方还能看到这样丑陋的插画。人物形象丑出天际，猥琐、色情、眼神呆滞等等，真可谓是一本“毒教材”，也不知道为什么这样的内容都能过审！

再加上不是说只要个别插画是这样的形象，所而是有的插画都是这个基调，人物显的奇丑无比。很难想象是什么样的人才能设计出这样的东西！

据了解，这些插画都是由吴勇及其工作室设计完成的。吴勇是什么人呢？他毕业于清华大学美术学院，现在还是中央美术学院、清华大学美术学院等学校的客座教授，获得过多个艺术大奖，就是这样的一个人却犯了这样低级的错误。

就在这件事情被曝光之后竟然还有人为吴勇辩解，说这只是因为个人的审美差异！但是只要仔细了解就会发现，他手下的这些插画完全不可能因为是个人审美差异的问题。

反差怎么那么大？吴勇笔下的国内跟国外小朋友对比，差距很明显

在这些插画中，人物的眼间距都过大，而且还有很多显得眼神呆滞，犹如傻子一样。不仅如此，他还将中国国旗倒挂，这样的常识性错误对于他们来说怎么可能发生。

更不要提还有许多添加色情、人种歧视、让中国孩子身着美国国旗的衣服的图片等等，各种背离正确价值观的信息扑面而来，真是令人气愤！

看到这些插画，真的很难想象这是面对广大孩子们所出版的教材。众所周知，一个艺术家在他的作品中都会体现他的一些价值观，而这样的插画到底表现了什么呢?他们的目的又是什么呢？

把孩子们画成这样已经不单单用丑来形容了，明明是正常的孩子非要画的这么怪，尤其是在与英语书上的教材的插画相比，更是差距明显。英语书上的插画，孩子们高挺的鼻梁、大大的眼睛，脸上都洋溢着自信的笑容，青春的气息感受的淋漓尽致。那么问题就来了，为什么画外国的孩子就这么正常，而在数学教材上画我们自己的孩子就这么怪。

他们的审美到底在不在线！

人们都很容易受到外界的影响，尤其是正处于发育阶段的小孩子，他们对于潜移默化的影响更为明显。一直面对这样丑陋的插画，他们的又能健康的成长吗？

而且，一本教材的出版一定要经过严格的审核，尤其是这些面对小孩子的基础教材，这么轻易的就审核过关，真的很难不怀疑审核部门是不是也与吴勇他们一样，审美不在线还是被许予好处。

而且还有网友爆料，指出为什么写图的“反差”会这么大？英语教材就那么好看，数学教材却画的奇奇怪怪。差距明显的让人说不过去了，不像是同一个人画出来的。这件事情中，我们不知道吴勇是怎么去想的，但我们只知道这些教材在影响的是我们的年轻一代，有可能存在误导小孩子们的价值观。

要知道，我们以前的教材各种水墨画、彩铅风格、水彩水粉等也都很好看啊，至今我还记得那在田地里扎猹的闰土，活泼可爱的儿童，真的令人看后感到非常舒服。

教育部在得知这个消息后，立马通知整改下架，重新绘制这些教材中的插画，这也说明，国家教育部也知道这些插画的错误性。而且在以后面对教材或者其他方面的审核，教育部也通知了会让更加专业的团队参与，不让劣质的教材在发行出去。

学生们在接受教育的同时，教育部也要万分注意不要让某些人行可乘之机，在其中添加他们的“私货”，这些教科书关系国家未来下一代的东西，不能简单的让某些人给操控，轻易的误导孩童们的价值观。

这些教材都已经用了这么久才被发现，对孩子们造成了怎样的影响，谁也不知道，而如果只是一句道歉就结束的话，相信大多数人也不会接受吧！一定要进行追究责任，这样才能让人民群众认同。