如今，越来越多的家长已经把英语启蒙纳入到家庭教育范畴内。要知道，英语启蒙教育不仅仅是教授英语知识，更是一种全面的素质教育。通过英语启蒙教育，孩子们可以培养自己的观察力、记忆力、思维能力等各方面能力，从而提高自己的综合素质，也可以让孩子在激烈的竞争中占据优势，这对于孩子们今后的学习和生活具有重要意义。

因此，如何做好英语启蒙教育，为孩子们创造一个良好的英语学习环境，帮助他们更好地掌握英语，为今后的学习和生活打下坚实的基础，成为了家长们关注的焦点：

下面讲几点方法：

培养孩子的语感

在婴幼儿时期为孩子进行英语启蒙，将会培养他们的语感。一旦孩子拥有了语感之后，将来无论是进行英语单词的背诵，还是语法的练习都会事半功倍。有了语感的孩子很多时候能够脱口而出一些日常话语，而无需死记硬背。

增强孩子的词汇量

正确的英语启蒙同样能够增强孩子的词汇量。孩子在婴幼儿时期的记忆力是非常惊人的，他们可能会因为经常听到某一个单词，然后就不由自主的记住，也能够顺利的学会应用。所以家长一定要抓住这个关键的阶段，帮助孩子通过他们感兴趣的方式来增强词汇量，让孩子能够尽早地掌握到学习英语的技巧，建立起学习自信。

为孩子创造语言环境

英语启蒙之所以显得重要，主要是因为这是一门与汉语完全不同的语言。孩子没有母语的环境，完全从头开始学习难免就会显得力不从心。家长帮助孩子进行英语启蒙也是为了给他们创造一个良好的语言环境，让孩子能够从小学会英语，并且把英语当成日常交流的一种手段，那么自然也就不会出现排斥的学习现象了。

在孩子入学前做好这两点：

第一，在入学前，开启英文的阅读习惯，培养孩子对于英文文字的感受，并在阅读中，形成语法的理解。这样，孩子在学校，不会感觉到冲突特别大。一般有一两年阅读的积累的孩子，学校的内容都会觉得很简单。

第二，对学校的英文教学和自己孩子的能力搭建，分开看。学校的练习作业，一般通往的是考试，而不是英文的听说，阅读写作表达能力。

在这种情况下，特别需要家庭来理清楚：

我的孩子花了那么多时间学习英语，到底是为了考试还是未来能使用英文进行沟通，进行阅读呢？是要在学校考试得满分？还是，看看出不出国，到时候再说？

而当我们认识到，英语实质上是一项技能。一项技能的提升，需要持续的，长期的练习。

在家庭里给孩子做英语启蒙的有两个关键点：

第一，家庭是否有能力在启蒙期，开始梳理清楚，孩子的英文学习目标是什么？

第二，家庭是否在启蒙期，可以逐步搭建阅读的环境，思路和习惯？

目标设计得当，每个阶段有挑战区的练习，能力提升自然水到渠成。在英文启蒙期，如果我们从孩子三四岁启蒙，目标可以设定在小学5年级时，能够独立阅读哈利波特的水平。

这一目标的设定，关键的一个点是，我们启蒙不是仅仅为了孩子会说英文，还要孩子能通过英文阅读，探索，成为双语的学习者。

在启蒙期，还要有意识增加家庭的阅读环境和习惯的搭建，孩子们就可以进入到英文阅读者的状态。

家庭如何构建阅读氛围？

父母为孩子定期阅读

父母言传身教的力量不言而喻，如果父母自己就是阅读者，那么阅读这件事对孩子来说，也就成了一件自然的事。如果英文阅读对家长来说有难度，可以和孩子一起听音频，听完故事以后，一起讨论故事；孩子感受到阅读的乐趣，自然就会自发地去做。

家里拥有足够多的书，以及不同类型的印刷材料

书籍、杂志、漫画、绘本，不是只有长篇的名著，或者专业书籍才叫阅读。成人也可以阅读有益的绘本和漫画，甚至走在路上看到的指示牌，广告牌，家里的说明书，都是阅读材料。当孩子身边充满了书籍，她随手就可以打开和书在一起的世界。

孩子可以轻松地找到纸笔

如果是孩子还在幼儿阶段，这一点就尤为重要。因为“几乎无一例外，对于书面语言的好奇心来自对涂鸦和绘画的兴趣。这种兴趣渐渐地发展为对于印刷物和字母表中的字母的兴趣。”即便是大孩子，依然可以用绘画的方式来表达自己的想法！

引导孩子找到阅读兴趣点

父母通过回答孩子的问题，称赞孩子阅读和写作的尝试，经常带孩子去图书馆，为孩子购买图书，写下孩子口述的故事，把孩子的作品放在家中显著的位置，来激发孩子对阅读和写作的兴趣。

写在后面：给孩子的英语启蒙，需要持续、有效的坚持。希望每个家庭都能够找到适合自己的英语启蒙和阅读方式，将这件有益的事情，融入到生活中，获得更多乐趣和成长。