朋友娟子的孩子3岁，马上就要上幼儿园了，前几天，她忽然火急火燎地跑到我家，说是要跟我这个过来人取点经，学习一下和老师的相处之道，免得孩子入园后吃亏。

原来，娟子本就对幼儿园不太了解，偏偏最近老刷到一些幼儿园的负面信息，再加上自家孩子马上就要入园，她忍不住焦虑了：老师会不会不好相处？要不要给老师送礼？总之，就怕自己一个没做好，害得孩子受委屈。

事实上，教师群体里确实会有一些不讲师德的人存在，但总体来说，大多数老师都是好的，尤其是当代社会法制健全、网络遍布，别说幼儿园了，就是大街上都有各种监控探头，而且现在的孩子也普遍比我们那时候更聪明、早熟，真的很少有老师敢明目张胆欺负孩子的。

但是，从家长的角度出发，娟子的担心也确实情有可原。毕竟，老师也是人，也会有偏爱和喜好，而且她们也是幼儿园里唯一的成年人，真要想做什么，即使不会明晃晃针对，也能暗戳戳出手。

我们家孩子那时候班上就有一个小霸王，因为父母离异，爷爷奶奶心疼他没有妈妈，对他百般溺爱。高高壮壮的小家伙，本来就比同龄人力气大，偏偏他还特别喜欢欺负弱小，每天不是教训这个就是欺负那个。家长投诉、老师面谈都没用，最后，老师直接告诉班上小朋友，不许和他玩。

虽说小家伙的家庭教育确实有问题，可是，老师的处理方法也显然不合适：即使没有明面上的打、也没有实实在在的骂，更没有生活上的虐待，但孩子遭遇的可是比这些更严重的心理上的霸凌——孤立。

因此，如果家里孩子即将入园，或是已经在上幼儿园，一定要明白幼儿园里的“潜规则”：老师最喜欢3类孩子不明说，家长一定要知道。

曾经听幼教的朋友说过，整个幼儿园，所有老师最怕带的就是小班，年龄小、分离焦虑严重只是一个方面，最辛苦的就是累：虽说3岁的孩子已经具备了一定的自理能力，但是实际上，很多孩子入园前什么都不会，吃饭要人喂、穿衣要人帮、午睡要人哄、不会上厕所、裤子提不起……

在家里，一群大人带1-2个娃都觉得吃力，幼儿园里，1个老师要带10-20个孩子，其辛苦程度可想而知。即使除了班主任还有生活老师和带班主任，平均下来，1个老师还是要带6-7个娃，整天困在给孩子擦屁股、教孩子吃饭、哄睡……想想就可怕。

这个时候，如果班上有一个自理能力好、沟通能力强的孩子，无论哪个老师都会把他当成团宠，忍不住偏爱他，让他当个小帮手：不但不用分心去照顾，还能帮忙照顾其他小朋友，那个老师会不爱？

因此，想让老师偏爱，不如早早培养孩子的自理能力，比如：重点培养孩子的语言表达能力，能在第一时间说清诉求，我要喝水、我想上厕所、我想再吃半碗饭等。

比如，简单培养孩子的动手能力，让他自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具，时不时请他帮忙拿一下扫帚、套个垃圾袋等。这样，等到孩子上了幼儿园，不但能自己照顾好自己，还能赢得老师的喜欢。

现在的很多家庭结构都是4-2-1的模式，也就是：4个老人养育2位家长，再共同照顾1个孩子，这样的家庭结构下，孩子能得到全方位、无死角的全面照顾。

本来是件好事，可实际情况是：家人照顾太过精细，孩子只要一个眼神、一个动作，家长就能get到，根本不用孩子说出口。

在家还好，一旦去到外面，孩子很容易陷入社交困境：不知道该怎么和人相处，不明白如何融入集体。尤其是到幼儿园以后，一个10-20人的班级，老师根本没有那么多的精力一对一提供帮助，孩子很容易感到孤独、被冷落，更容易被老师忽略掉。

而社交能力强的孩子，不但能在第一时间交到好朋友，还能得到大家的肯定和鼓励，产生自豪感，也更容易得到老师的喜欢。

培养社交能力，最好从以下3点入手：

①走出家门：多和同龄人相处，多和不同脾气性格的人接触，感受不同的社交方法，是提高社交能力的第一步。

②了解基本礼仪：让孩子知道，想玩别人的玩具要开口借，得到同意才行；和别人说话要用文明用语；懂礼貌的孩子到哪里都会受欢迎。

③实践出真知：说的太多，不如实际一做。孩子想交朋友，父母可以教他怎么说，但是具体想选谁做朋友，得孩子自己抉择；受到委屈想倾诉，父母可以安静地听、给与安慰，但是过程得让孩子自己感受。只有经过实践演练，孩子才能建立独立健全的人格。

在社交能力方面，父母的语言和孩子的理解之间可能会有偏差，推荐一套非常好的情商培养绘本《爱上表达系列绘本》。

这套绘本专为2-6岁孩子编撰，几乎涵盖他们在成长过程中可能会遇到的各种性格问题，比如：胆小内向、不敢面对失败、性子急躁、依赖性太强、不知道怎么跟小朋友友好相处等。

全书一共8册，分别是《不要哭，清楚地说》《不生气，好好地说》《不害羞，大声地说》《不任性，恰当地说》《不要怕，勇敢地说》《专心听，等一等再说》《会分享，得体地说》。

每本书中的主角都以孩子最喜欢的动物为原型，借用他们的嘴巴，把孩子与人交往时可能遇到的问题和方法融入故事中，既能引起孩子的兴趣，又能引起孩子思考，读故事的过程中就学会了解决方法。

全书重在塑造孩子的良好性格，让孩子懂得倾听，也学会倾诉，知道与人相处的正确方法，做一个懂礼有节、不卑不亢的孩子。

如果你家有2-6岁孩子，一定给孩子备一套，提升社交能力，孩子才不容易吃亏，老师也会更喜欢。

现在都讲究家校共育，很多时候，老师的关注度也会受到家长的影响，如果家长关心孩子的教育、积极配合老师工作，老师也会对孩子更加负责。

当然，这里说的配合，不是三天两头挑刺找事，也不是一天到晚追着老师问孩子吃了什么、做了什么、遇到了什么糟心事。而是按一定的频率、平等地和老师沟通交流孩子的在园情况。

比如，隔个一周或两周，和老师聊一聊孩子的行为、思想上的变化，既能让老师知道，家长有看到老师的付出，也能让老师更关心孩子。

其实，孩子上幼儿园，根本不用送礼巴结讨好老师，也不需要试探、揣摩，只要培养好孩子的习惯，让他有能力、懂礼仪、会沟通，无论去到哪里，都会得到老师的关注和喜爱。