班主任年龄偏大，教学按部就班并不是我们给孩子转学理由。我会从个人的从教经历和如何选择老师来分析下

教师的老与新

教书育人从来不是一个简单的事情，想我当年刚刚成为老师之时，也是满腔热血，尽心尽力想让孩子们的快乐和成绩都能兼得。可结果却很打脸，考试成绩的班级排名往往都是有经验的老教师占据前列，而我们这些从教5年以下的平均分几乎都垫底。于是我就虚心的进老教师的班听课学习，不得不承认经验在教学中的重要作用。这些老教师带过各种各样的学生，所以有时候孩子的一个小小的举动，一个眼神就能判断孩子们是否真的听明白了，当孩子们有上课违纪捣乱或者有矛盾时总能快速有效的解决。

在对孩子学习方法的教育上，老教师更是有独到之处。我们这些新老师，有时候给孩子的学习方法有从网上看的，有自己学生时代使用的，有从教育著作上看到的。听起来很高大上，但有点不切合实际，往往执行起来很难。而老教师的学习方法都很接地气，有很强的可操作性。

老教师年龄虽大，却真的具有新教师不可替代的经验优势。而经验，真的不是新教师一年半载就能学会的。

我眼里的学习

在我眼里，教育过程就是不断提升孩子们的能力的过程，而学习新知识，新技能的过程恰如我之前所说，是辛苦的过程，是付出的过程。作为一名90后教育者，我不得不说，医生和老师真的是越老越吃香。可能年轻的教师更具有活力，上课更能和学生打成一片，也更讨孩子们的喜欢。但作为家长我们必须意识到学习的目的是什么，学习的目的是为了提高孩子的综合能力，培养孩子成为有用的人，所谓的快乐只是锦上添花。

结语

所有的家长都希望孩子的老师是即可以讨得孩子欢心，又能提升孩子成绩的。说实在话哪一位教育者又何尝不想成为这样的老师？可现实却是成绩与快乐往往太难兼得，能做到的老师百里挑一。所以转学请慎重，万一孩子转学后，更不适应呢？

为孩子选择老师建议可以这样做：

道德品行第一位，授业方法第二位，性格如何第三位，年龄大小最末位，莫怕老师知识浅，能进学校都可以。