文｜凝妈悟语
收到知乎亲子的私信，邀约参加“解码养育焦虑”的活动，看到其中一个选题“孩子刚上小学时，你会遇到哪些焦虑，如何解决？”特别符合我当下的情况。
我家cheng宝刚上一年级，确实遇到了很多问题，不过，这一个多月来，也逐渐适应了生活节奏，接纳了孩子的各种不堪，不像开始那么焦虑上头了。
我的一贯理念就是，不要把时间浪费在焦虑上，而是迅速调整状态，把时间花在引领孩子更好成长上。
养育两个孩子，也见证过很多孩子从小学到大学的成长，发现孩子的天性确实存在很大差异，有的是来报恩的，有的是来报仇的。
所以，当一个个问题在我脑海中浮现，发现有些问题是过去并不曾想到和遇到过的，如果你没有遇到这些问题，真心恭喜你，遇到了宝藏孩子。
各种写作业问题老师布置的作业量和难度并不大，正常来说，只要在学校认真听，在家专心写，一个小时内肯定能完成得非常漂亮。
但是，孩子当前的学习状态并不在线，一门心思在玩上，想象着编故事，估计走神严重，课堂吸收效果一般，写作业困难重重。
每次写作业，都觉得很难，让他不开心，要生气地用铅笔在纸上画，在橡皮上戳，在地板上跺脚，哭丧着脸求助，畏难情绪非常激烈和严重。
我知道认同孩子的感受，不能美化作业这件事，就告诉他：你可以先发一会儿牢骚，发完牢骚，要很专注地写这一行作业，不能带着怒气写作业。
一个多月来，孩子的激烈情绪逐渐减少，虽然还没有完全消失，但是有进步就值得表扬。
好不容易开始写作业了，常常是写不规范，被提醒严格按要求写，才回过神来，不会从开始就高标准要求自己。像写a、b、d等等，要画出圆滑的半圆，他经常轻飘飘一写，变形走样。
对于这类问题，我会问他：你是想现在改，还是明天等老师让你改？
把选择权交给他，他会马上决定：我现在就要改。改好了还要给自己鼓掌，喊我给他鼓掌。
这样做的好处是，他有自我掌控力，不是被家长逼迫的，减少亲子冲突。
还有一个明显感觉是总也教不会，很多知识在幼儿园也学过，还是像陌生知识一样。有时候感觉真是榆木脑袋不开窍，哈哈，啥时候才会变机灵。
当然不能数落孩子笨，拒绝贴上不良标签。孩子学的慢就费心再教一教呗，我上一二年级的时候可能还不如他。
比如学到复韵母iu、ui，分开学的时候都会，但是放一起就混淆了。听写流水、垂柳的音节，遇到了巨大挑战。
我告诉他一个方法，把复韵母拆成两个单韵母来读，就知道哪个在前哪个在后了。又看了一个拼音的动画片，也是这样教的。
我还告诉他，如果你不知道怎么写，就想想好同学的名字，就带着这个拼音呢！他一想，这个熟悉，好开心。
当然，也没有一下子就学会，又采用了轮换学习的方法。遇到困难不要死磕，学学其他科目换换脑子，还能充分利用时间。
尝试写几次两个词语的音节，再完成拼读作业，再回来写音节，还不会。再完成数学作业，再写音节还不会。继续完成读英语的作业，再写音节总算有点会了。睡前又考了一次，分清楚了，第二天早上再问他，一下子回答正确。
这样大约经过了四五个循环，孩子才掌握一个新知识点。
陪孩子真的是一门技术活，又要懂心理，又要懂学习技巧。
各种磨蹭拖拉严重上幼儿园时，对时间的要求比较宽松，并不觉得孩子磨蹭。
但是上小学后就不同了，一旦绷紧了一根弦，时间的严格控制、心态的严阵以待，都会不由自主地感觉孩子的磨蹭拖拉格外突出。
晚上该睡觉了，还想玩一会儿不想睡。早上该起床了，睡眠时长不满足需要，又醒不来。穿衣服一根袖子套半天，没有干脆利落的迹象。
吃早饭的时候，用手撕着一点点往嘴里放，咀嚼起来像蜗牛一样慢，半小时都吃不完。
要出门了，先要找个玩具带，慢吞吞地翻找，再不紧不慢地放到小袋子里。穿鞋子本该一脚蹬进去，还要不疾不徐地撕开搭扣。
写作业启动起来像树懒，开始写了，又写一写停一停，常常是写8个字就要一个多小时，好像玩是主业，写作业是副业。
磨蹭有性格上的原因，也有技能不熟练、兴趣不浓厚的原因，解决起来不是一朝一夕的事情。
目前能做的就是接纳孩子的慢，调整计划安排，培养熟练度，让时间变得不再过于紧张。
针对孩子要做的工作是：
晚上尽量控制在10点前睡觉，早上7点前叫醒。
限定吃饭时间，7点30就走，如果吃不饱就要忍受饥饿，承担自然后果，以后会长记性。
晚上提前到6点30写作业，培养“马上行动”的能力，让大脑兴奋起来。
对于难度大的书写问题，先手把手教着写，减轻他的书写负担，缓解心理压力，等掌握了技巧后，书写速度自然会提升。已经明显感受到这样做的好处，可以尝试。
我要做的工作是：
早上6点前开始做饭，有时候还会拓展到前一晚开始准备。这样做的目的是，等孩子吃饭时，饭菜能保持最合适的温度，坐下就吃充分节约时间。
晚上提早做饭，孩子回家后能立即吃饭，不要因等待做饭而耽误写作业的时间。
各种被老师找家长孩子上了学，不会事事表现优秀，难免被老师找家长。这一个多月，我已经被找了好几次。
曾经有一个通知需要家长签字，孩子没拿回来，我也没注意看通知可以自己打印，结果就被老师找了赶紧补上。
开学不久做了一张数学小试卷，孩子做得不错，结果老师感觉不是孩子自己做的，找孩子确认，孩子居然说是妈妈做的，被老师找上门。老师布置的作业都很科学，我目前还没有帮孩子写作业的想法。
还有一个很意外的事情，当时感觉天都塌了，孩子做体操居然跟不上，也被老师找。哎，学习不行，咱体育行也可以啊，啥啥都是末段的。
这是我家孩子被老师找的经历。
被老师找也不用有心理负担，说明我们有些工作做得不到位，以后认真改正。
像表单忘带这类事情，我会特别留意群通知，每天逐个完成，保证不漏。像体操做不好，我们会每天和孩子做两遍，熟能生巧，慢慢就跟上了。
和老师交流时，好好说话，态度诚恳，反正我们的目标是一样的，都是为了孩子好。
另外，老师经常在群里点n个学号要家长主动联系老师，主要是作业不认真，潦草、漏写、有错、顺序乱等等，还有听写错误率高，如果错3个及以上，就要求家长私聊。
目前，在这方面，我还没有被找过。
主要是因为我知道老师严格要求，在家里就把这些障碍扫清了。与其让老师找，不如提前努力。早晚都要做好的工作，宁愿放在前面，也不拖后腿。
写在最后：
不知道你家孩子上学后遇到哪些问题呢？我觉得有些问题是不该出现的，却出现了，如果你没遇到，真为你开心，说明你家孩子很宝藏，说明你教子有方。
如果你也遇到了出其不意的问题，也不用焦虑，说明我们需要这个机会再次成长。
我是@凝妈悟语
两男孩妈妈，10多年育儿经验
陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙
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