近日，山东德州一名中学生孙同学的中考成绩争议引起了广泛关注。他和家长怀疑被“偷分”，指责中考答卷不是本人所答。此事件引发教育监管部门的调查和司法鉴定，而家长的沉默破灭，成为了教育公平的新课题。

事件发生后，山东德州一名中学生孙同学的家庭遭受了巨大的压力和困扰。他在中考后收到的成绩单显示总分为344分，在学校排名1000名之后。然而，他平时的学习成绩一直稳定，而且在考试中发挥正常，因此他和家长对这样的成绩感到不可思议。

孙同学的父母孙先生和陈女士选择了信任自己的孩子，他们认为孩子成绩一直不错，完全能够进入省重点学校。然而，面对中考成绩的突然下滑，他们开始怀疑是否被“偷分”。

家长将这一情况反映给了德州市教育体育局，希望能查阅孩子的原始纸质答题卡以解开疑惑。然而，教育体育局只提供了电子扫描答题卡，并称确认答卷为孙同学本人所答，但家长并不予认可。

在这一说法发布后，孙家一家人面临着巨大的舆论压力。他们不仅遭受网络暴力，还受到不实指责和谩骂，令孩子陷入精神困扰。由于无法忍受这种巨大的压力，孩子甚至连续几天都没有睡好觉，家长也陪伴在他的身边，为他提供支持和安慰。

在20日下午，教育体育局与孙家再次会面，双方同意进行笔迹鉴定，但具体如何开展鉴定工作还需进一步商议。孙家希望能够查阅原始纸质答题卡，并对鉴定程序提出了要求。

教育体系是社会公平的重要组成部分，而教育公平是保障每个学生获得公正机会的基石。然而，这起中考“偷分”事件暴露出了教育监管的不足和缺陷。教育部门应该对这类事件高度重视，采取更加严谨的监管措施，确保学生成绩的公正评定。

同时，学校也应该保障学生的知情权和公平权。家长有权查阅孩子的原始纸质答题卡，并对成绩有异议时提出申诉。学校应该积极配合家长的要求，公正公平地处理成绩争议，维护学生的合法权益。

此事件也应引起社会的反思。学生的成绩不仅仅是他们个人的事情，也关乎着整个社会的公平与正义。我们应该共同呼吁教育部门对教育公平问题进行深入调查，建立更加完善的监管机制，确保每个学生都能在公平的环境中接受教育，实现自己的梦想。

教育公平是教育事业的核心价值之一，而中考“偷分”事件的发生让我们看到了教育监管体系的不足。我们应该共同关注这个问题，呼吁教育部门加强监管措施，确保教育公平和学生的权益。只有这样，我们才能建立一个更加公正、公平、健康的教育环境，让每个孩子都能享受到公平的教育机会，实现自己的人生价值。