优秀的语文老师，丰富的知识，智慧而又幽默的谈吐，腹有诗书气自华的气质养成。

语文老师的优秀，并不会直接体现在短期成绩上，也不是有限的课内知识，而是对于孩子素养的潜移默化的影响，这些老师的授课风趣，会结合课文，引领孩子延展学习，学习了武松打虎，就想研究下水浒传，读了火烧赤壁，就想了解三国史。

好的语文老师，并不一定是天天检查背诵课文，语文学习的核心，永远不是课内，而是利用课内课文的学习，提升文学素养和思辨能力，大开大合的教学，相比照本宣科，更能提升学生的核心文学素养。

优秀的数学老师，思路条理清晰，引导学生代入思维，帮助学生建立解题思维逻辑链，有思维强度但无思维抗性。

两类数学老师不是好老师，一是题海战，布置大量习题，让孩子熟能生巧。二是注重模型技巧，都是提升解题能力，而不是思维能力。而优秀的数学老师，往往不注重题型本身，而是引导思维，让学生自己能够触类旁通。

这类老师教学重心，不是灌输，而是引导助力，很多喜欢思考的孩子，在这种教学模式下，思维能力能够得到最大程度体现，而不是在不断灌输刷题，而思维力不足的孩子，也会在不知不觉中走出思维舒适区，变得愿意思考，喜欢思考。

优秀的英语老师，抓的严，有较高的教学投入度。英语学科一分耕耘一分收获的学科特性，在老师身上体现特别明显，语文和数学老师优秀，需要自带天赋，但英语学科则需要更加努力，多强调重要知识点，多检查关注基本的单词语法，多测试出题再讲解，没有其他技巧，老师和学生一样投入。