近日，一则关于广东某高校学生使用教室空调需扫码付费的消息引发了社会的广泛关注。

据悉，有网友发视频吐槽称，广东惠州经济职业技术学院教室内开空调要扫码付款才能使用。视频里这名学生说：“学校上课是一个大教室，有中央空调，但正常情况下不能打开，因为上课开空调是要收钱的，大概一节课是24元，这么高的费用，学生根本吃不消。”

6月17日，学校回应称，为了给学生提供更舒适的学习环境，学校在所有课室安装了需扫码支付的空调设备，但因为学校没有空调用电费用的预算，倘若免费供大家使用，电费对学校来说是一笔很大的支出。因此，学校决定通过收取空调费的方式，来分摊这一成本。

那针对这件事情，有大部分网友表示：校为学生提供舒适的学习环境是基本要求，不应该再额外收费。虽然谁受益谁来付费确实没什么错，但是学校是个什么地方呢？学校是教书育人的场所，应该体现该有的人文关怀，不能只去算经济账！也有部分网友表示表示酌情收费可以，一人二十四元价格太夸张。少数网友质疑学校在利用公共资源牟利。

教育本是一项崇高的事业，学校的职责不仅仅是传授知识，更在于培养学生的全面发展，包括对学生的身心关怀。空调作为调节教室温度的基本设施，对于提供一个舒适的学习环境至关重要。特别是在炎热的夏季，空调的使用直接关系到学生的学习效率和身体健康。

学校引入扫码付费制度，虽然出发点可能是鼓励节约用电，但这种做法显然没有充分考虑到学生的实际需求和经济承受能力。对于大多数学生来说，额外的空调费用无疑增加了他们的经济负担，尤其是家庭经济条件一般的学生，这种负担可能更为沉重。

此外，这种按次收费的模式也可能导致学生在炎热天气下不敢轻易开启空调，从而影响了他们的学习状态和生活质量。长期来看，这不仅不利于学生的健康成长，也不利于学校形象的塑造和教育质量的提升。

学校在制定政策时，应当综合考虑经济效益与人文关怀，寻求两者之间的平衡。在节能减排的大背景下，学校可以通过宣传教育、设置合理的温度阈值等方式，引导学生合理使用空调，而不是简单地通过收费来解决问题。

教育不应只算“经济账”，更要算“人文账”。学校作为教育的场所，应当坚持以人为本，关注学生的全面发展和福祉。希望该校能够听取学生的声音，重新审视这一政策，找到更加合理和人性化的解决方案，为学生创造一个更加温馨和谐的学习环境。