2024年4月-6月，在2024年广东省职业院校技能大赛教学能力比赛中，惠州工程职业学院3支团队以非凡的实力和卓越的表现脱颖而出，获一等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。这是我校首次在该赛项中大幅度获奖，更是首次获得一等奖的好成绩！
广东省职业院校技能大赛教学能力比赛由广东省教育厅主办，是广东省职业教育系统中含金量最高的一项顶级教学能力比拼赛事。
本次赛事共评出获奖作品637件。其中高等职业教育组一等奖62件、二等奖121件、三等奖179件。惠州工程职业学院“内容电商综合实训团队”作品《非遗豆花数字化内容触达》获得一等奖、“植物病虫害防治”教学团队作品《马铃薯病虫害数智化防治》获得二等奖、“篮球职业体能训练”教学团队作品《篮球职业体能训练》获得高职组公共基础课程三等奖，这充分展现了惠州工程职业学院教师队伍的技能水平与团队协助精神。
获此成绩实属不易！学校高度重视，制定周密的备赛方案，从后勤保障、组织校内外专家评审、专业设备支持等多方面为各参赛团队做好强有力的支撑和保障。
一个团队成为标杆，一个团队突破自我，一个团队开创先河。在备赛过程中，各参赛团队精诚合作，相互鼓励，全力备战。每一个团队都在平时繁忙的工作中挤出时间，加上寒暑假全程无休地进行备赛，每一位成员都努力克服生活中的困难，全身心投入其中。
一个团队成为标杆
内容电商综合实训团队
团队成员：杨洋、钟燕萍、俞燕、马婧潇
“内容电商综合实训团队”在全省职业院校的优秀教师团队中脱颖而出，获得2024年广东省职业院校教学能力比赛一等奖！这不仅刷新了惠州工程职业学院在此项赛事中的最好成绩，在教学类竞赛中获得学校的首次突破，更是本年度惠州市在该赛项中唯一的一等奖。
这一殊荣的获得，凝聚了学校领导的深切关怀与该团队8个月来的艰苦努力及持续探索。她们以实际行动，演绎了团结、磨砺、匠心以及成长的内涵。
团结：在备赛过程中，团队成员齐心协力，共同面对挑战，相互支持，相互鼓励。她们跨学院、跨专业组建团队，创新性地采用五人双目标的参赛模式。
磨砺：为了备战比赛，团队成员深入20多家企业进行调研，累积宝贵资料，为教学设计提供了有力支撑，也在实践中磨砺心志，提升了实战能力。
匠心：近10万字比赛材料，160分钟的比赛视频，无一不凝聚着团队成员对细节的苛求与质量的严守，字字斟酌，帧帧精进，尽显她们对教育事业的热爱与执着。
成长：通过比赛，团队成员对教学理念、方法与新技术有了更深的理解和应用。她们在比赛中不断成长，实现了个人价值与团队实力同步增强。
通过不懈努力，"内容电商综合实训团队"不仅赢得了荣誉，更为惠州工程职业学院师生树立了标杆，激励更多团队勤勉努力，追求卓越。
一个团队突破自我
植物病虫害防治教学团队
团队成员：孙莹芳、廖芳均、阮凌暄、方珍
在已落幕的2024年广东省教师教学能力比赛中，《马铃薯病虫害数智化防治》教学团队有幸荣获广东省二等奖，突破了生态工程学院的历史，这对参赛者们来说不仅是荣誉，更是对学校教学理念和方法的肯定。
在备赛的100多个日子里，团队中的每个人在身兼数职的情况下，绞尽脑汁设计课程，挖掘新知，研读比赛文件，几乎每天都在一起，甚至陪伴彼此度过了2024年的春节假期。通过参加此次比赛，团队重构了课程内容，将新工艺，新技术持续引进到课堂中，增加了学生的参与度，团队成员的教学能力有很大提升，真正体现了以赛促教，以赛促学，以赛促改，以赛促研。
能有此次的突破，除了团队的不懈努力，勇于创新，更是得益于有强大的学院做支撑，兄弟院智能工程学院的鼎力相助，优质公司东江牧歌生态农业有限公司的全力支持，无数可爱优秀同学们的积极配合，是她们让团队更加坚定，接下来我们会继续努力，不忘初心，砥砺前行
一个团队开创先河
篮球职业体能训练教学团队
团队成员：莫攀、朱慧平、温观辉、蒋亮
在2024年广东省教学能力比赛中，教学团队作品《篮球职业体能训练》获得高职组公共基础课程“三等奖”，此次比赛是团队体育第一次参加省教学能力比赛。
在备赛过程中，团队通过“深入研究教材与大纲”仔细研读相关学科的教材和教学大纲，确保对教学内容有全面、深入的理解；“观摩优秀教学案例”观看了大量优秀教师的教学视频，学习他们的教学技巧和方法，并尝试将其融入自己的教学中；“反复磨课与演练”多次进行试讲和演练，不断调整和完善教学设计和教学方法，力求做到精益求精；“寻求专家指导”积极向校内外的资深教师和教学专家请教，听取他们的意见和建议，不断改进团队的教学。
从校赛到省赛，在这近数月的过程中，在莫攀书记带领下和扶玲院长指导下，团队更新了教育理念、磨练了教学基本功、完善了教学方法、提升了专业素养，形成了更适合团队教学风格。
此次比赛不仅是对学校教学成果的检验，更是一次对个人和团队的成长历练。通过比赛，参赛教师对教学理念、教学方法、教学新技术、团队合作等方面有了更深的理解。接下来，参赛教学团队将把比赛的经验和收获应用到实际教学中去，保持团结协作、精益求精的精神。学校也将以此为契机，继续深化教育教学改革，提升教学质量，深化教育教学的数字化转型，为培养更多符合新质生产力要求的高素质技能型人才贡献力量。
