“必须严惩！”广东廉江，一男孩升国旗时忘戴红领巾，校长钟某发现后，掐住男孩脖子。男孩头晕，班主任上前拉开，校长继续追打。脖颈处有明显红色伤痕，局部还有破皮，家长称：绝不和解。另有家长爆料：这不是第一次了，此前都是赔钱了事。 “你好，请问是小刚的父亲吗？小刚在学校受伤了，是小问题，您别着急，但是需要您过来一趟。” 刚上班没多久，王先生接到了孩子在所在学校班主任的电话。 听闻孩子受伤，他边往学校赶，边给自己太太打电话。 “班主任说是小问题，应该没什么事儿，我先去看看，有什么电话联系。” 路上，王先生还不忘在电话里安慰妻子别着急，想着兴许是孩子调皮磕到了。 来到学校，小刚的班主任在自己的办公室里接待了王先生。 “孩子升国旗的时候没戴红领巾，校长批评他了，情绪有点激动，可能伤到孩子了。” 王先生看看坐在一旁的小刚并无大碍，悬着的心这才放了下来。 “孩子调皮，你们多管教。” 王先生想着这个确实是孩子不对，孩子也没事儿，赶紧表示愿意配合学校教育孩子。 可这时候，班主任的表情却有点复杂，神色古怪，一副欲言又止的样子。 班主任让小刚先出去玩会，接着才继续对王先生说： “王先生，实在对不起，但是事情的原委还是得详细告知你。” “小刚忘了戴红领巾，校长当时用手掐了小刚脖子。” “我看着校长情绪挺激动，赶紧上去把孩子拉开，可是校长又追上来继续要打孩子，我们几个教职工好不容易才把校长劝开。” 听见班主任一连串的叙述，王先生瞬间血压飙升： “有这么打孩子的吗？校长在哪！” “我们配合你们教育孩子，可你们这是教育孩子么，这是虐待！把校长钟某某给我叫过来！” 班主任赶紧安抚王先生的情绪，说自己也是担心孩子，觉得校长太过分了，想着怕以后有问题，这才直言相告。 班主任劝王先生先带孩子检查一下，其他的事情慢慢说，总有说理的地方。 王先生哪能忍得住，换是谁的孩子，谁都不会不讨要个说法。 想到孩子身体重要，在索要了学校、班主任、校长各方的联系方式后，王先生赶紧带着孩子检查去了。 “路上孩子说头晕。” “幸好检查一切正常，孩子没什么问题。” “可是你看，回家一段时间，这脖子上的抓痕就显现出来了，还有破皮的地方。” “我对班主任和其他教职工没有异议，但是校长钟某得给我个说法！绝不和解。” 王先生通过孩子学校微信群，还有拨打校园电话等方式发送了自己的维权需求。 谁知，这个时候，却有其他家长看到消息主动联系了他。 “联系我的家长说，这种事情已经不是第一次了，之前钟某也打过很多孩子，最后都是赔钱私了。” 王先生的这一说法后来得到了印证。 吉林广播电视台前去采访此事的时候，有家长明确表示： “这种事情不是第一次发生了。” 这件“校长追打学生”的事件里有三个细节非常值得关注： 1、学生忘戴红领巾，违反学校规定，学校根据校规处理、教育即可，为何会采取如此暴力的方式？ 2、班主任已经将校长和孩子拉开，校长钟某竟然还要追打学生，此举究竟是单纯的情绪激动，还是钟某长期在学校肆意妄为养成的习惯？ 3、“这种事情已经不是第一次了，之前很多学生被打，都是赔钱私了。”这种情况是否属实，在小刚被掐脖子之后，这些问题才暴露出来，究竟是哪里出了问题？ 韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也！” 为人师长，不单单是要授业、解惑，排在第一的正是传道。 传道，传的就是“为人、修身、待人、处事”之道。 如此暴力、偏激、不讲校规校纪的校长，带给校园和学生的又是什么呢？ 近代教育家陶行知也说过： “要想评论一个学校，先要评论它的校长。” 这里并不是说要否认整所学校，而是借用陶先生的话，来强调一名合格校长的重要性。 2024年9月26日，记者从廉江市有关部门了解到： “相关涉事校长已经停职，教育局成立了调查组，此事正在处理中。” 如今事情已经过去了几个月，可其带给我们的反思和思考却仍在继续： “如何杜绝校园暴力”和“如何根除暴力教育”成了当前校园里首当其冲的两个社会问题。 教育改革道路任重道远，建立可行的师德考核制度，落实完善的教育监督、问责机制，才能让不合格的教育者远离教育系统，否则他们将会继续在教育岗位上“作威作福”。 对此，您怎么看，欢迎在评论区留言讨论！ 创作来源： 光明网，《“学生未戴红领巾被掐脖”，校长也不能如此嚣张》
