数学刷题海与传播数学文化似乎没有关系 数学是孩子最难翻越的高山，操练数学题海花去一半左右的时间，孩子却始终不敢松懈。可以说，是为了害怕而苦练数学，而不是为了喜爱而学数学。所有人都毫不质疑数学的重要性。其实，除了极少学理工的孩子未来需要数学，而且也不需要中学的解题技能，大多孩子未来与数学没有什么关系。 所有人都认定，数学拥有强大的文化功能，其实操练数学与文化功能没有关系。数学追求理性精神，可数学传播理性文化了吗？孩子充满偏见，却没有思想，不是因为理性精神缺乏吗？数学追求对事物精确的认知，不做似是而非的判断，可精确认知的文化也跟孩子十分遥远，数学并没有激励孩子追求对自我和世界的精确认知。数学提倡高度抽象的认知，追求简洁深刻的真理，主张透过现象直达本质，可数学也没有传播这种精神，孩子往往凭感性判断事物，缺失洞察本质的能力。 总之，数学仿佛噩梦主宰孩子，孩子都惧怕数学而不能不刻苦操练，却没有数学文化，题海到底练来干啥？
