我是怎么对付强势的年级负责人？超然于考试数据 年级负责人最拿手的是考试数据分析，却对我毫无意义。每次月考分析会，教师进入会场，都发给一份分析表。我每次拿来都抛进垃圾桶，拒绝阅读和分析自己的成绩。我很重视讲评、重练和分析试卷，却不接受领导那一套。 语文成绩除了高考有可信度，平时都是胡乱阅卷，人们却把数据看成神圣。我对年轻教师讲，你天天让孩子干什么及怎么干，才决定高考成绩，别的都可不管；我每届的高考成绩最有说服力。 年级负责人对我的超然很不以为然。在一次月考后聚餐时，年级负责人终于忍不住妄评我的成绩，正提醒我的教学。我放下筷子，注视着他，淡淡的说，请不要担心我的语文了！对方立即打住，不停地说，好的，好的！ 然后，我跟大家仍愉快地聊天吃饭。领导也恢复吃饭的兴致。 高考成绩下来，这个快班的语文考得最好，天天狂练的数学却考砸了。年级负责人都不敢相信，专程向我表达敬意。我却看得很淡然，因成绩的骄傲很廉价。
