糟糕的初中教育，是一个人成长最大的悲哀！ 教育中最危险的阶段，不在学前，不在小学，不在高中，更不在大学，而在初中。 为什么？因为初中阶段，是一个孩子自我形成的关键期。 一个孩子，可能面临过各种各样的的伤害，但青春期，是一次弥补或超越的机会，这个机会一旦错过，就很难再恢复了。 而初中生，是最叛逆，最懵懂，说懂事又不懂事，常常把“我不”挂在嘴边的时候。 我们通常的作法，是威逼利诱，结果往往失败，这是悲剧。还有一些时候，威逼利诱，结果表面上看成功了，这是更深的悲剧。因为失败还为少年带来一种探索的可能，而成功却让少年终于成功地成了一个工具人，甚至是巨婴。 他可能长成了你期待的样子，但那未必是他自己。而终其一生，那个被压抑的自己，都可能始终与那个社会化的自己之间存在着严重的冲突，许多神经病人格，就是这样形成的。 更好的做法，不是堵，而是疏，不是试图控制，而是尊重他正在长大这个事实，把他人生的主导权交给他自己，成为他前行路上的帮助者，引导者，资源提供者。 家长应匹配相应资源，去推动孩子自主学习 学校教育和家庭教育，承担着不同的功能。大体来讲，学校重学习，家庭重做人，学校重成绩，家庭重素养，学校重共性，家庭重个性。 在这里， 我给小学高段和初中的家长，有四点建议。 1.要用底线+自主性的原则与孩子相处。规则不可妥协的底线，并让孩子感受到你的坚决。同时，留出孩子可以自由决策的空间。在孩子可以自由决策的空间里，只提供建议，不粗暴地干预。这样，孩子既有规则，又能感受到被尊重。 2.帮助孩子养成每天阅读30分钟的习惯。同时，针对学科学习，从五年级，甚至三年级开始，为孩子量身订做一个资源库，包括文学作品、人文社科作品、科普作品、电影、纪录片等。这些丰富的阅读和视频材料，将极大地丰富孩子的精神世界，形成他们的见识，让初中和高中学习变轻松，同时对一生有用。 3.在孩子天赋或热爱的领域，有倾斜性地投入时间和资源，打造孩子的长板。一个孩子的特长，不仅可能成为未来安身立命的东西，也是幸福之源。在当下，也能让孩子自尊自信，提升整个生命的能量值。一句话，总有一个领域，要让孩子感觉到自己是厉害的，有价值的。 4.帮助孩子对接真正的高手教师或社区，比如一些网课，在重点领域，让孩子经历深度学习。在这里，重点是经典的研习，极端重要。找到高手教师，就建立联系，长期跟随。我也经常会跟家长推荐这样的高手教师。如果找不到，也可以为孩子所有重点学科，各找1-3个线上的优质资源，作为学校学习的有益补充。 这四条建议概括起来，就是要推动孩子的自主学习，并为孩子匹配相应的导师和资源。（摘自网络并略作修改） 所有的教育工作者和家长们，时刻牢记初中教育教学对一个人一生的至关重要的作用，刻不容缓！
