柴柴幼儿园第二周第五天
记录 by 小颖老师
【入园情绪】
早上柴柴拉着爷爷走进教室，老师正在倒水，跟柴柴和爷爷打了招呼，柴柴接过爷爷手里的书包，跟爷爷说“你走，你走”“转头走过去指着“小马标志”说“放”，还站在门口的爷爷：“好，撵我走了，爷爷晚上吃完晚餐来接你啊，拜拜吧”，柴柴伸手“拜拜”，“嗯..爷爷去上班儿了，爸爸也上班儿”，老师：“是的，晚上吃完晚餐爷爷就来接你了”。
早上发现柴柴的脑门右侧有一些红疹子，左侧也有一小片，拍照跟妈妈了解了一下情况，出门时并没有发现，以前也没有过，我们给柴柴涂了药膏，并观察到红疹子没有进一步增加，并颜色没有早上发现时那么红了，睡前也给涂了一次，下午会持续观察～
涂药膏的时候柴柴很配合，柴柴说“绿精灵来啦”～
上午在小树林徒步的时候，老师提醒孩子们，这条路上有一些小石头，我们慢慢的走，不然摔跤了腿会疼， 有的孩子听到了就跟着老师慢慢的走 ，柴柴还是忍不住想要跑，在他拔腿就跑的时候滑了一下，摔倒了，把腿磕了一下，柴柴疼的哭了，老师抱着柴柴检查了腿，发现有一些红，就给柴柴涂了艾草膏，“柴柴，这是绿精灵带来的神奇药膏，老师帮你涂一点腿就不疼啦”柴柴也表示“涂一点”，上午户外老师也观察柴柴没有行动异常也没有听到柴柴说腿疼，中午睡前检查了一下有些青了 ，老师告诉柴柴，绿精灵又来了，再帮柴柴涂一点神奇药膏腿就好了，涂的过程中柴柴也没有说疼，下午会再观察一下
下午的时候柴柴的红疹子已经好很多了，颜色淡了 看起来也瘪下去了 并且柴柴也没有用手挠的现象 回家可以留意一下
【自由玩耍】
今天柴柴特别想要小蜗牛，在出发前大家找朋友的时候，柴柴就告诉老师“小蜗牛，蜗牛”，老师回应“是的柴柴，出发去小树林找蜗牛，但是我们要等一下大家，和大家一起去” 到了小树林柴柴迫不及待松开老师的手，找到一片土地蹲下来，着急的说着“嗯..蜗牛，蜗牛爸爸，蜗牛爷爷”，感受到柴柴迫不及待想要蜗牛的心情，老师并没有像之前一样帮柴柴找来，只是提醒和引导柴柴，慢一点，再仔细看看，看看这里有没有呀，石头旁边看一看呢，“咦，小蜗牛，”柴柴惊喜的把小蜗牛捡起来，自己发现和捡起蜗牛的喜悦，和别人帮忙找到递到手里的可真是不一样呢！柴柴欢呼着，蹦蹦跳跳，又迅速蹲下来开始继续找蜗牛～ 老师不能包办孩子的一切，但可以察觉到他们在一些需要帮助的时候，润物细无声的给到一些支持和引导～
【社交互动】
今天柴柴特别想要小蜗牛，在出发前大家找朋友的时候，柴柴就告诉老师“小蜗牛，蜗牛”，老师回应“是的柴柴，出发去小树林找蜗牛，但是我们要等一下大家，和大家一起去”，之前柴柴都会拽着老师往门口去，现在柴柴会重复一遍老师的话，“一起，等着，一起走”，并安静耐心的站着等大家都准备好，再拉上手出发，柴柴越来越能跟随集体的节奏，并知道了哪些环节要做什么事情，有时柴柴还会自己叙述一遍我们正在做或即将要做的事情，比如吃饭时看到老师去抬床，拉窗帘，柴柴会说“拉窗帘啦，抬床”，还会指着没有拉上的告诉老师，“这个还不拉”，“是的，我们还在吃饭，一会儿吃完饭睡觉的时候这个窗帘才拉上”
今天柴柴自己用勺子稳稳的铲起了一勺焖面，美美的吃到了嘴里～ 在尝试过后，柴柴可以用一只手拿勺子吃饭（发现柴柴更喜欢用左手呢），另一只手扶着小碗（老师辅助），小碗端的高一些，小脸儿再凑的近一些就能吃到啦，在尝着成功的甜头以后，柴柴更愿意自己尝试吃饭了，之前柴柴会因为吃不到着急的要老师帮忙，考虑到柴柴还在适应期，为了减少柴柴吃饭的压力，老师也适当的帮忙了，目前看柴柴适应的很是不错呢，之后我们会有更多的独立的尝试机会～相信柴柴一定会掌握越来越多的技能
