柴柴幼儿园第三周 第一天
记录 by 小颖老师
【入园情绪】
早上老师在教室里等到柴柴和爷爷～ 柴柴和爷爷手拉手走到教室门口，柴柴松开爷爷的手和教室的门打开是同一瞬间， 柴柴推着爷爷“你走”，爷爷应着柴柴：“爷爷等你吃完晚餐来接你啊。” 柴柴转头看着老师，“爷爷走了，爷爷上班儿”，老师也回应柴柴：“是的柴柴，等我们吃完晚餐，爷爷就来接你啦！”柴柴迈进来，找到小马，自己摘帽子，自己脱鞋，还拿着室内鞋自己说着“比一比”，自己试着穿，最后老师辅助柴柴一起穿好了。
【自由玩耍】
今天在小树林，我们遇见了风精灵～孩子们一齐唱起“风精灵呀风精灵～带着树叶去旅行～”柴柴也欢呼着张开双臂，伸着小手去追风、抓树叶～树叶被风吹的满天飞，柴柴还是很喜欢找蜗牛，一路上自己仔细的找着，找到了回紧紧攥在手里，拇指和食指用力的捏住小蜗牛，举着给老师看，“小蜗牛儿～” 柴柴今天一共捡了13个小蜗牛，柴柴自发的想要去找蜗牛并一直在寻找蜗牛的路上，感受到了柴柴享受当下整个过程的专注，由此也可以看到自主玩耍对于孩子来说多么的重要。
下午在室内，柴柴先是钻了一会儿迷宫，又被地上的彩色小积木块吸引了，柴柴左手抓着一个球，右手拿来一个木碗，抓起积木不断的放到小碗里，直到把小碗填满后，小积木不断的掉落下来。
孩子们日复一日的来到小树林，享受着大自然的馈赠，感受着春、夏、秋、冬四个季节带来的不同的体验，通过调动他们所有的感官参与整合，孩子能够更全面的感知世界，在这个过程中，可以有效地支持孩子内在塑形。
【社交互动】
今天看的柴柴自己换鞋子时，要比之前更加熟练了，尝试着穿鞋子时，也有进步，能自己把脚钻进去，只剩下脚后跟需要老师帮他一下。
今天柴柴都是自己吃的饭，只有吃到碗底剩一点点的时候需要老师帮忙刮一刮。老师观察到柴柴在刚开始自己使用勺子吃饭时，勺子舀的饭菜几乎吃不到多少，有时还会舀不到，舀到的也都掉在了碗里或围兜里，大多是用手抓或在着急时，要老师喂，老师也会根据情况帮忙和给予适当的鼓励和引导，每一天每一餐，我们一起不断的重复和练习着，现在看到柴柴已经掌握了使用勺子的方法，舀到的每一勺饭几乎都可以全部吃到嘴里，并且观察到，柴柴能发现勺子柄拿的位置不对时，勺子里的饭就会掉下来，并且会自己调整握勺子的姿势和位置，以确保勺子上的饭能吃到嘴里，喝汤或喝粥时，柴柴会放下勺子小手抱碗喝，能感受到柴柴掌握了用勺子吃饭时他更开心了并且和食物的链接也更深，吃饭时的语言表达也会更多一些，自己吃饭和喂饭是不一样的感受，他通过自己的练习和真实体验，内在生发出我可以、我能行的力量感，体验可以“自己完成自己内在需求”的喜悦。
柴柴上学记
