看到某教育专家说，60%的孩子都不是读书的料，他其实说少了，其实真实的是90%的

看到某教育专家说，60%的孩子都不是读书的料，他其实说少了，其实真实的是90%的孩子不是读书的料，读书也是极重天赋的，当然这些孩子还是有其他才能的，比如动手能力 等 ，很多孩子的动手能力相差是不大的。但读书来看，理解和记忆能力，这些孩子是有欠缺的。他们将青春时光花费在他们学不懂的知识上面，是浪费时间的，对他们来说也是不公平的。 很多时候，有些学生连小学的知识都读不明白，初中的知识那更不用说了，或者花了很多时间，也只能考个及格的学生，那么高中知识，他起码是初中五位以上的难度。让他去高中读书，他又怎么能学的进去呢？所以，高中阶段，很多学生成绩只有二三十分。真的没有读的必要性。 即使对于国家来说，也没有必要，国家需要选拔的是1%的特殊人才，最好是原生态的，而现在的补课让这些选择也受到了影响。 所以，学习就是不断的筛选之中，我们更应该是分流教学，到初中后，就应该分流一部分学生去学技术，这些学生虽然领悟能力慢，但他们只要学会了一样，他们几十年研究这个，也会成为这一方面的专家，每一班都有十多个，读书非常痛苦的学生，虽然努力学，也是听不进去。对于他们来说，坐在学校里面听老师讲课简直在磨难一样。 现在的教育还有一个问题是，像东部地区，几乎全部学生都上了大学，无论是职业还是普通大学，他们毕业回来找工业的时候，都不愿意从事蓝领和生产第一线的，都想坐办公室上班。 真正在本地从事蓝领和制造业工作的，都是外地来打工的，他们很多都是曾经的留守儿童，父母放养，反倒培养了他们吃苦耐劳的精神。他们充实了沿海许多蓝领的工作。