成都一初中生牙刷被同学多次刷厕所拖把，致其感染甲肝，但未被认定为霸凌，校园霸凌如何界定？此事如何维权？ 每当看到这样的新闻首先是极度的愤怒，然后是无尽的无奈，校园霸凌的悲剧一而再再而三的爆料，所谓的政策、规章制定了那么多为何依旧形同虚设？ 先来看一下事件经过，孙晨的女儿小雅（化名）在成都某寄宿制中学读初一。2024年初，小雅突然在电话里崩溃大哭，向母亲哭诉自己的牙刷被两名舍友多次用来刷厕所、擦鞋子。 作为一名医生，孙晨立刻意识到问题的严重性，随即她迅速带女儿去医院检查，结果让她心如刀绞：甲肝抗体阳性、反复口腔感染。 比起身体上的伤害而言更可怕的是，小雅的心理状态急剧恶化，被诊断为重度抑郁，不得不接受长期心理治疗。 曾经开朗活泼的女孩，如今变得沉默寡言，厌学、成绩下滑，甚至害怕回到学校。 作为一个孩子的母亲，她决定为孩子讨个说法，于是开始逐级投诉： 向学校反映，校方回应：“孩子之间打闹而已，别太较真。” 向市教育局实名举报，得到的回复是：“我们会督促学校调查。” 在省政府留言板留言，终于换来一场“多方会谈”。 然而，本以为这些努力终于可以获得一场正义的结局，却发现这场所谓的“协商”更像是一场“劝降会”——校方和涉事学生家长轻描淡写地道歉，并赔偿了医疗费用，但始终拒绝承认这是校园欺凌。 我们最不能接受的是身体上造成甲肝抗体阳性、反复口腔感染。心理上造成重度抑郁，不得不接受长期心理治疗的情况下依旧不能被认定为校园霸凌，试问难道只有当出现邯郸初中生霸凌杀人案才能算作霸凌吗？ 我们对待校园霸凌永远是雷声大雨点小，校园霸凌出现后人人喊打，学校又是设立“学生欺凌治理委员会”，成员还包括校领导、法律顾问、心理专家、家长及学生代表等。又是建立所谓的应急预案：一旦发生欺凌事件，学校应立即启动调查程序。更是有部分地方将校园欺凌与升学挂钩（被认定者不得报考省级示范高中），看似严厉的惩罚但当真的出现霸凌遭遇的时候，这些规定这些机构却成了赤裸裸的一纸空文。 当我们发现这些政策出台以来，竟然无一例被认定的案例的时候，不禁要问是校园霸凌消失了还是我们都在装聋作哑？ 校园欺凌永远不该用“孩子间的玩笑”来掩饰。只有正面的面对才能真正的解决，我们必须从制度层面改革：调整考核标准 首先，不应对出现校园霸凌的学校“一刀切”的惩罚，许多地方规定，一旦发生校园欺凌，学校的评级、教师绩效都会受影响，所以造成了许多校领导为了“政绩”，而选择压事、瞒报，希望大事化小小事化了。 要想鼓励学校主动上报、规范处理，就该对依法处置的学校，不影响其评级，而对于压事、瞒报的学校进行严肃处理。 确保欺凌治理委员会真正运作，不要只是设立一个空架子，主管的教育部门应定期抽查，确保每所学校都有独立、透明的调查机制。 家长和社会监督家长遇到类似事件，不要忍气吞声，可向媒体、法律机构求助，获得公众舆论的关注。
