阅读是开垦心灵的荒漠 为什么教育制造心灵的荒漠，埋下不幸命运的种子？因为只有刷题，没有阅读。 课堂上，学生也没有阅读；课外阅读更是奢谈：怎么不把心灵交给题海制造荒漠呢？ 阅读是把荒漠耕耘成绿洲，播种爱的鲜花，自爱的佳木。 激励孩子从题海登上岸，打开名著，亲近文字，是修养宁静，把文字幻化成生动的图景，播下爱和自爱的种子。 跟文字发生感情，才是学习的目的，可是心灵越荒芜，孩子越厌恶文字。 看似枯燥的文字潜入心灵深处，唤醒沉睡千年的自爱和爱的情愫，是最深刻的审美享受，为什么就与孩子无缘呢？ 孩子一次感动就是对心灵的一次伟大发现，不断地发现新的美景，享受高雅的情趣，心灵就悄然长出鲜花和佳木。 为自爱感动五十次，一次次不断向心灵深处发掘，自爱就觉醒，播下信仰的种子，孩子也就执着追求生命价值，赢得尊严的幸福。 为爱感动五十次，一次次不断向心灵深处发掘，爱就觉醒，播下信仰的种子，孩子也就执着追求牺牲自我奉献他人的快乐。 因此阅读就是心灵的成长史，就是开垦荒漠耕耘绿洲。
