2008年，四川，一名无手无脚年轻女子毕业被分配到小学当老师，校领导怕拖后腿，家长更是议论纷纷！“她缺手缺脚怎么上课？”然而，女子却把班级倒数反转到第一。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 2008年，四川泸州合江县的一所乡村小学迎来了新老师杜宣梅，她23岁，大学刚毕业，怀揣着对教育的热情踏进教室，然而她的到来却引发了不小的波澜。 杜宣梅没有双手双脚，依靠假肢站立，用残肢完成日常动作，校领导私下担忧她的身体状况是否会影响教学。 家长们更是议论纷纷，质疑一个“缺手缺脚”的老师如何能胜任工作，教好他们的孩子，面对这些怀疑的目光，杜宣梅没有退缩，她决心用行动证明自己的价值。 刚开始的日子并不容易，第一次走进教室，杜宣梅感受到学生们好奇又陌生的眼神，她深吸一口气，用残肢夹起粉笔，在黑板上写下自己的名字。 动作虽不似常人流畅，但每一个字都工整有力，孩子们瞪大了眼睛，教室里一片安静，那一刻，杜宣梅知道，她必须用实力赢得信任。 她没有双手，却用残肢灵活地翻阅教材；没有双脚，却靠假肢在教室里来回走动，耐心解答学生的问题，批改作业时，她用胶带将尺子固定在手臂上，一页页认真检查，尽管耗时比别人多，她从不敷衍。 家长们的质疑并未因她的努力而立刻消散，有人担心她无法管住调皮的孩子，有人怀疑她能否完成教学任务，杜宣梅明白，光靠热情不够，她需要让学生和家长看到实实在在的成果。 于是，她全身心投入教学，她仔细研究教材，设计生动有趣的课堂活动，用幽默的语言和清晰的讲解吸引学生的注意力。 她教授英语时，不仅注重单词和语法的掌握，还通过小故事和游戏让孩子们爱上这门语言，课后，她主动找基础薄弱的学生谈心，了解他们的困难，耐心地单独辅导。 渐渐地，孩子们被杜宣梅的真诚和坚持打动，那些曾经捣蛋的学生开始认真听讲，主动帮她擦黑板、整理作业本，课堂气氛变得活跃，孩子们不再只把她当作老师，更像是一个值得信赖的朋友。 杜宣梅还特别关注学生的心理健康，冬天，她会提前准备热水，让孩子们暖手；有学生情绪低落，她会耐心倾听，分享自己的经历，鼓励他们勇敢面对困难，她的课堂不仅传授知识，更传递了一种积极向上的力量。 时间一天天过去，杜宣梅的努力开始显现成效，她接手的班级原本在年级里排名垫底，但不到一年，学生的成绩稳步提升，英语测试中，班级的平均分从倒数跃升到前列。 孩子们不仅成绩进步，行为习惯也发生了变化，曾经懒散的学生变得勤奋，回家后主动完成作业，甚至帮父母做家务，家长们逐渐改变了看法。 他们开始在家长会上夸赞杜老师，感激她对孩子们的付出，曾经的质疑变成了尊重，有人甚至感叹：“杜老师这样都能教得这么好，我们还有什么理由不信任她？” 到了2012年，杜宣梅面临调往县城小学的机会，消息传开，家长们却坐不住了，他们找到学校，红着眼眶请求她留下，“杜老师，你走了，孩子们怎么办？” 一位家长拉着她的手，声音哽咽，四年时间，杜宣梅不仅让班级从倒数逆袭到第一，更在孩子们心中种下了自信和希望的种子。 家长们回忆起最初的偏见，纷纷表示歉意，他们意识到，杜宣梅的残疾非但不是阻碍，反而让她成为一位更坚韧、更用心的老师。 尽管不舍，杜宣梅还是选择了新的挑战，她安慰家长们：“孩子们已经很优秀了，他们会继续努力，我也会常回来看他们。” 来到合江县人民小学后，她负责五个班级的英语教学，任务更重，但她依然兢兢业业，她用同样的热情和方法，让新学校的孩子们感受到学习的乐趣。 她的课堂总是充满活力，学生们在她的引导下，不仅成绩优异，还学会了如何面对挫折、珍惜机会。 杜宣梅的故事传开后，感动了无数人，她的坚持不仅改变了学生，也改变了社区对残疾人的看法，她用行动证明，身体的缺陷无法限制一颗热爱教育的心。 面对荣誉，她从不骄傲，只是淡淡地说：“我只是做了老师该做的事，想让孩子们知道，只要不放弃，就能找到属于自己的路。” 杜宣梅的经历如同一盏明灯，照亮了孩子们的前行之路，也温暖了每一个了解她故事的人，她没有被命运的坎坷击倒，而是用自己的努力和信念，书写了一段不平凡的教育篇章。 对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信息来源：四川新闻网2023-07-11《追光而行 向阳而生」梅子老师：16年，用双臂点亮学生未来》
