大学生毕业论文怎么写？

当然是由学校和老师说了算，而不是按照学生的喜好或者旁观者的判断来写，这应该是基本常识。可现在有一种趋势，部分学生开始对毕业论文安排吐槽，有没有道理呢？

近日，有不少大学生在网络上发帖，称某211师范大学的文学院很过分，要求学生在通过论文答辩后，手工抄写论文，而且还安排了几个文档的抄写要求，正文字数在3万内以内，都要手工抄写，字数超过3万可以免抄。

学生表示，对于学院要求手抄毕业论文的规定，大家都觉得十分不合理，文学院的毕业生都是苦不堪言，他们也曾经向学校教务处和学院反馈过，但得到的回应都是“传统特色不能变”，学生的诉求全部都被压了下去。

而学生也列出了不合理的理由：

1、国家关于本科生毕业要求没有规定必须是手写论文，文学院的规定缺乏上级文件支撑；

2、手工抄写论文已经不合时宜，随着信息技术的普及，手工抄写论文的传统不应该被继续保留。

对于此次的舆论风波，华南师大文学院也曾开会讨论过，会上展示了学业师范生认证规则，称手工抄写毕业论文是一项过程性文件，且已经上传系统，如果学生不按要求执行，则会直接影响师范生认证。

据了解，手工抄写毕业论文是文学院的办学特色，在1994年的文件中就明确了这项规定，而在会上，文学院领导还表示，中文系师范生的毕业论文，要考查的不仅仅是专业能力，还有书写能力，体现了考核的综合性。

但学生认为，毕业论文占了8个学分，作为学术性论文应该更侧重于内容，而不是拘泥于形式，师范生的书写能力在“三笔一画”中已经考核了，没必须在毕业论文上做文章。

截止到目前，华南师大文学院方面并没有放弃对毕业生“手抄论文”要求，不出意外的话，这项传统的特色还可能会继续保留下去，学生吐槽也只能是不了了之。

对于这个问题，其实各方看法不一。

有人认为华南师大文学院没有做到与时俱进，总是用一成不变的眼光看待教育问题，不符合当下年轻人的认知，教育是为学生服务的，可是大多数学生都不认可，这样的特色保留下去意义何在呢？

但也有人认为，手抄毕业论文虽然很繁琐，但对于学文的师范生来说，根本就不值一提，抄写文字不应该成为吐槽学校的理由，而且还是通过答辩后再抄写，也不需要继续修改，有时间吐槽还不如抓紧时间抄写论文。

客观地说，面对这一波的大学生吐槽，个人还是支持华南师范大学文学院，理由有两点：

1、文科师范生的本科毕业论文，谈不上什么学术，强调内容的价值不现实，那学校该如何对本科生毕业论文把关呢？

除了查重，更多的应该是关注形式上的问题，通过本科生毕业论文，让学生初步掌握科研方法，论文写作的要点等，但对着AI技术的发展，很多文科的毕业论文很容易借助AI技术生成，甚至可以获得完美的查重率，在这种情况下，本科生直接提交打印版本的论文，价值能有多少？

手工抄写，确实麻烦一点，但对于学生书写能力要求是很高的，文学院通过一项连续的传统性规定，督促学生从入学开始就要重视书写能力提升，抄写论文只是四年书写提升的检测；而且通过抄写，也可以让学生进一步了解论文写作的方方面面。

很多人在毕业后都会成为老师，要想评职称就无法回避写论文，到时候就会发现，任何一个格式上的瑕疵都会成为发表文章的障碍，不是说内容质量高就完事了。

2、高校有办学自主权，合理的规定不需要国家文件支撑，也不需要参照其他高校。

大学不同于中小学，大学拥有更多的办学自主权，而且这些自主权在高等教育法中都有明确规定，旨在推动大学能实现自主创新，办出特色，而不是工厂化地培养人才。

以至于很多学生在进入大学校园后，总是觉得学校的各种做法和预期相差甚远，甚至因为学校的特立独行而全网吐槽，试图去改变学校的做法。

殊不知，大学依法享有独立自主地进行教育教学管理、实施教学科研等活动的资格，在中国人大网上有一段关于高等教育法中“大学办学自主权”的司法解释：

其中有一条是关于教学自主权的解释：

高等学校可以自主地根据本学校的培养目标、任务以及不同专业和师生的特点，制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动、办出各自的特色。

这意味着什么？

不同的大学，可以依据自身的特点办出各自的特色，而不是别人怎么做我就应该怎么做，大学的教学和人才培养具有独立性，不受外界的干扰，只要是在法律框架内，大学可以依据自身实际情况组织各自特色的教学活动。

华南师大文学院1994年就确立了“手工抄写毕业论文”的规定，多年来未曾改变，已经将其视为办学特色，不能因为信息技术的发展就要求学院放弃，学校在人才培养中有权保留这些特色的传统，学生应该要予以理解并支持。

文学院沉默不代表有错，旁观者别起哄了，尤其是一些正规媒体更没必要指手画脚。

信息源：齐鲁晚报-果然视频、澎湃新闻、极目新闻、中国人大网