办好一所学校，关键是书记、校长。书记、校长是学校的“神经中枢”，是全校师生幸福生活的“奠基人”，是教育高质量发展的“关键人”。新时代，这位“关键人”如何适应新的发展？怎样提升学校管理水平？如何加强干部教师队伍建设，引领教学改革向深而行？一位位优秀书记、校长给出了答案。

为加大典型选树与宣传，即日起，寿光市教体局、寿光日报联合推出《2024十佳书记校长访谈》栏目，各位书记、校长分享教育经验，讲述教育故事，交流教育心得，在智慧火花的碰撞中推动寿光教育向更高层次迈进。

今天，推出第④期：《杨延民：读懂每一个孩子 办好老百姓家门口的优质园所》

作为幼儿走出家庭、走向社会教育的第一站，幼儿园是儿童成长中不可或缺的一环，也是儿童教育的重要组成部分。寿光市市直机关幼儿园创立于1988年，是一所拥有36年历史的公办幼儿园，一园六址的办园规模，彰显着寿光市市直机关幼儿园集团化办学的坚定步伐与稳健发展。寿光市市直机关幼儿园校长杨延民表示，幼儿园坚持“遵循天性，启智养正”的核心教育理念，全体教职员工秉持“读懂每一个孩子”的初心，让每一个孩子沐浴在阳光下，接受良好的幼儿教育，让孩子们拥有幸福童年。同时，潜心构建一支道德水平卓越、专业素养精湛、充满活力与幸福感的教师团队，倾力打造“老百姓家门口的优质园所”，满足群众对优质学前教育的殷切期望。

“文化凝聚”

构筑育人立校之基

“作为学校的领航者，校长必须将孩子的全面发展与教师的专业成长视为工作核心。每一位踏入市直机关幼儿园的孩子和教师，都怀揣着对这里的深切信任与美好期望，这份信任与期望是我们不断前行的动力，更是我们不容辜负的责任。”杨延民担任寿光市市直机关幼儿园校长以来，始终在管理实践中不断探索与创新。

“学校的领导首先是思想的引领。”杨延民表示，学校的灵魂在于其独特的学校文化，这是凝聚人心、引领发展的源泉。在集团管理的框架下，幼儿园覆盖了5个中心部门与6所园区，构建了一个由360位教职员工组成的大家庭。尽管制度管理的重要性不容忽视，但他深信，唯有借助文化的深厚力量，方能真正构筑育人立校之基。

“一家人、一条心、一起干”是团队凝心协作的强大力量；“敢改革、敢创新、敢破局”是团队勇往直前的精神风貌。杨延民表示，在这里，通过文化的强大向心力，强化园所管理效能，促进了各中心与园所之间的紧密合作与协同发展，最终目的都是为了培养健康、快乐、自信、有爱的儿童。

“闭环管理”

关注办园细微环节

“管理者的核心使命在于激发并释放个体内在的潜能，进而创造价值，这是我欣赏的管理理念。”在教师队伍的建设方面，杨延民将此理念视为核心路径，构建了“2+3+4+N”集团化教师培养体系，其中“N”种职业发展路径充分尊重每位教师的个性化需求；“4”种成长路径则为教师的专业成长提供坚实支撑，激励他们在各自的领域内追求卓越、精益求精。“我深信，管理是激发潜能、发挥优势、成就梦想的过程。在自主、包容与信任的环境中，每位教师都能找到自己的深耕领域，实现自我价值的同时为孩子们的美好未来贡献力量。”杨延民说。

杨延民坚持将“闭环管理”理念贯穿于工作始终，在幼儿园这一充满琐碎与繁杂事务的环境中，他们关注每一个细微环节，从孩子们的日常饮食起居到多元的教育教学活动，都力求做到精准执行、迅速响应。同时，通过实施“闭环管理”，确保每一项工作任务都能得到有效落实，每一个潜在问题都能得到及时妥善解决，从而为幼儿园的整体高效运作奠定坚实基础。

“在教学过程中，教师在育人的精神层面要返璞归真，通过风格各异、内涵丰富的教学现场活动孕育出属于自己的一颗‘童心’，架起沟通成人与儿童心灵世界的温柔桥梁。”杨延民表示，“读懂每一个孩子”的核心要义是在公平、公正的基础上，给予每一位幼儿均等的培育机会。他时刻强调每位教职员工的高度责任心与敬业精神，倡导对细节的关注，努力为幼儿营造出更加优质、安全、和谐的成长环境。