近日，儿童教材和图书插画问题频频出现引发全网关注。相关部门于是表态，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。

然而，重新改进画法画风，提高艺术水平就万事大吉了么？为何一本严肃的小学生教材，搞得如此糟糕，还能登堂入室？是插画师不食人间烟火，还是整个一根绳上的蚂蚱都不食人间烟火了？

有网友说，即使插画师再糟糕，再混蛋，不是还有审核的么？难道审核的人都是外国人，不懂中国人的长相，不懂中国人的国情民风，不懂中国人的生活？

因为这些被揪出来的问题插画，不是丑化国人，就是存在不雅举止，这与用于培育祖国的未来格格不入。

面对这样的插画，知名童话作家郑渊洁都看不下去了，他对媒体坦诚，“人教版的教材我一直是有看法的，不止是插图的问题，也不止数学的教材。”他表示，他经常翻看孙女的书本，发现“其中有一个主编，在主编人教版语文课本的时候，把自己的作品放进去，他本身也是个作家。我觉得这就没有底线了，相当于既当裁判又当运动员。”

乱象似乎还不止这些，他续说道：“因为有他的圈子，儿童文学作家的圈子，他们朋友的作品，一篇不落全会选进来，一人一篇。”郑渊洁举例说，多年前他遇到过类似的事情，有编写人员找到他说轮到他的作品了。但被他拒绝，他说，自己的书还能卖出去，“不用轮到我”。

于是在那时，郑渊洁就预测，“就是在这样的情况下编写我们的教材，迟早会出问题。”

由此可见，这编写教材的方式早在明眼人看来就实在不敢恭维了。也知道这样的骚操作“迟早会出问题”，果不其然，问题终于暴露出来。

因此，面对这一问题，是单纯的挽救式的改进画法画风就万事大吉呢？还是有别的毒瘤也要一起除？