“三年级现象”的教育难题，常常让家长们忧心忡忡。三年级现象，简单来说，是指孩子在升入小学三年级后，在学习成绩、行为习惯、心理状态等方面出现的一系列显著下滑或波动。这一现象不仅影响孩子的学习进度，更可能毁了孩子整个小学阶段。

三年级就是在筛选过于老实的家长，三年级太老实，会毁了孩子整个小学阶段。我家最初没有在意什么三年级现象，娃基本属于放养状态，其他什么班也没给他报，他整天傻乐傻乐的跑圈圈。

到了三年级，成绩开始直线下滑，特别是数学过山车一样。这时候我才意识到三年级时一道坎更是分水岭，家长再不重视，会毁了孩子的小学阶段。三年级现象并非个别案例，而是一种普遍存在的教育现象。

在低年级阶段，由于学习内容相对简单，孩子们往往能轻松应对，成绩普遍较好，自信心强。然而，进入三年级后，课程难度突然加大，特别是语文、数学、英语等基础学科，不仅知识量增加，还加入了更多抽象思维和逻辑推理的要求。这突如其来的变化，使得一部分孩子难以适应，成绩开始出现下滑，甚至产生厌学情绪。

还好当时请教了一名当老师的朋友，让他给了一些学习建议，现在孩子稳定在前几名，证明方法确实有效。

首先家长们得明白一件事，就是一二年级的成绩极具欺骗性，孩子只要上课认真听了，拿个高分很简单，不少家长就会沾沾自喜，觉得孩子是学霸。可前面一二年级考100分，到了三年级掉到六七十分的例子不在少数，与其死磕成绩，不如像我家一样先谈习惯养成，小学阶段有哪些习惯一定要培养呢？

首先就是运动的习惯。除了学业成绩，我认为让孩子坚持运动是非常重要的，我家娃精力还是很旺盛的。我们每天就坚持运动一小时，既强身健体，又可以锻炼专注力，最大的好处就是孩子提抗力增加很少生病，整个人也比较自信，敢于表达自己，这是多少钱都买不来的。

其次就是养成阅读习惯。我家娃还是蛮喜欢阅读的，从一年级的时候每天就要读上半个小时，但是到了考场上反而什么都不会，这是为什么呢？后来发现他读的是一些口水书，平时的时候看的乐呵呵的，一旦到了考场当场傻眼。后来通过朋友的推荐找到了一份书单《清华附小100本》阅读和写作水平蹭蹭往上涨。

然后就是自驱力的养成。不管是学习还是让娃去做什么事，我家娃有时候特别拖拉和磨蹭，你去催他两句，也只能是一时管用。所以在引导孩子自律这方面，我绞尽脑汁废了很大的功夫。为此我特意做了一份好习惯打卡表，和孩子一起规划学习的时间。一项一项的完成，打卡闯关就能得到积分兑换奖励，才把娃的拖延症给拧回来。

最后一个就是精简兴趣班，到了三年级，兴趣班该拉停就拉停，当时我的心态和大多数家长一样，想着多学点东西能给孩子加分，没想到搞得孩子注意力分散，学什么都是3分钟热度。现在回过头看三年级，更重要的是打好语文、数学、英语三科的基础，不让娃掉队。

三年级分水岭虽然常见，但并非不可逾越的障碍。家长在孩子重要的转折阶段要给予充分的理解与陪伴，帮孩子做好规划。提前了解三年级的学习特点，逐步引导孩子进行适应性训练。

好了，本期的内容就到这里，我是满分学姐姐，我们下期再见！